2016年语文人教版八年级上册10《信客》 （课件1）第二课时.pptVIP

第十课 信客 第二课时 教学目标 1.感受信客的品格和精神 2.把握作者的思想感情，揣摩写作意图 3.培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等品质 新课导入 上节课，我们完成了信客档案，也对信客有了一个初步的了解，知道做信客很苦，那么，他为什么还要做信客呢？ 一、合作探究 1.作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？? 2.作者重点写了信客什么事？为什么?? 3.信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起? 明确： 1.A、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提。 B、通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。 C、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验，给年轻信客指点。 明确： 2.重点写了两件事，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 3.因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。 二、感知人物形象 1.能说说信客都具有哪些品质吗？你是从信客的哪些事件中看出来的呢? 2.你眼中的信客是怎样的人？给一个中肯的评价。 明确： 1.任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者家属? 待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称仍不计较? 恪尽职守：前后当了三十年的信客? 有才干： 当教师、校长同样受到赞誉. 明确： 2.他是一个诚实守信的人。他是一个一辈子默默无闻，无私奉献的人。他是一个善良厚道，任劳任怨的人。他的胸怀很宽广，对自己要求很严格，对别人却很宽容。 三、拓展延伸：诉说你的心声 请你任选一位信客，结合他的生平事迹，给他写一个墓志铭。 明确 年轻信客：三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波城乡之间，传递信物，备尝艰辛。教地理绘声绘色，当校长工作出色，桃李芬芳。为人任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。 明确： 老信客：虽家徒四壁，破烂灰暗，因失信名誉扫地，仍然急乡民所急，谈码头生活如数家珍。大半辈子信客生活，风尘苦旅；老来以坟场为伴，终其一生。有校长为伴，虽死犹荣。愿你的灵魂在地下安息！ 明确 法国作家司汤达的墓志铭： 活过，爱过，写过。 在这里，沉睡着一个伟大的灵魂。不容于尘世，也不要求理解；但我们爱他，并非为了那未尽的事业。尽管路途艰难，他仍坚持；倒下的瞬间，时光就在那一刹停滞。失去了他的高傲他就丧生……