2016年语文人教版八年级下册26 小石潭记（课件1）.pptxVIP

江 雪 柳 宗 元; 《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，这首诗寄托了诗人高洁孤傲、执著不屈的崇高人格。; 小 石 潭 记;柳 宗 元; 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。为人称道的《永州八记》是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。 这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。 ; 《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。 柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 ; ;你会给下列蓝色的注音吗？;1.正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。 2.学习对景物入微地观察，并抓住特点写景，体会文章的写景抒情的方法。 3.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 4.背诵全文。 ;1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有全石带来的好奇，有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐，应读得欢快些。;翻译课文; 从小丘西 行百二十步，隔篁竹， 闻水 声，如鸣 珮环，心 乐 之。 伐竹 取道， 下见小潭，水尤 清 冽。;全石 以 为底，近 岸，卷石底 以 出，为 坻，为 屿，为 嵁，为岩。 青树 翠蔓，蒙 络 摇 缀， 参差 披拂。 ; 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉珮、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 ;1.第一段写了什么内容？采用了什么写法？ 2.第一段定点描写了哪些景物？抓住了景物的什么特点？;发现小石潭;1.积累字词及文学常识。 2.完成“研讨与练习”三。 3.完成《全效学习》“基础闯关”。 4.整理翻译。 5.背诵课文。;③文中描写游鱼动态的句子是：_____________，_______________。 ;2.解释下列句中“以”字的用法。; 江 雪 柳 宗 元; 《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，这首诗寄托了诗人高洁孤傲、执著不屈的崇高人格。; 小 石 潭 记;柳 宗 元; 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。为人称道的《永州八记》是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。 这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。 ; 《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。 柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 ; ;你会给下列蓝色的注音吗？;1.正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力。 2.学习对景物入微地观察，并抓住特点写景，体会文章的写景抒情的方法。 3.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 4.背诵全文。 ;1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有全石带来的好奇，有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐，应读得欢快些。;翻译课文; 从小丘西 行百二十步，隔篁竹， 闻水 声，如鸣 珮环，心 乐 之。 伐竹 取道， 下见小潭，水尤 清 冽。;全石 以 为底，近 岸，卷石底 以 出，为 坻，为 屿，为 嵁，为岩。 青树 翠蔓，蒙 络 摇 缀， 参差 披拂。 ; 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像