《动感课堂》2016年春 语文版 七年级下册 第一单元 4《鹤群》word学案.docVIP

《鹤群翔空》学案 清风吟诵 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 学习目标： 掌握作者的基本情况；识记并积累文中的字词。 了解课文的写作顺序，领悟课文内容，学习叙述中融动态描写的方法。 学习鹤群团结战斗、友爱互助的团队精神。 关于作者： 江口涣，日本小说家，评论家，生于东京。主要作品有《海上浮舟》《火山下》。 小资料： 鹤：鹤是鹤科鸟类的通称，是一些美丽而优雅的大型涉禽在道教中，鹤是长寿的象征，因此有仙鹤的说法，而道教的先人大都是以仙鹤或者神鹿为座骥。中国传统年长的人去世有驾鹤西游的说法。 在中国、朝鲜和日本，人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，作为益年长寿的象征。其实，传说中的仙鹤，就是丹顶鹤。教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘于在地上爬行 说明文的说明顺序一般有以下几种 [来源:学_科_网] （1）如果是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序，可由古及今或由今溯古。（2）如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序。可由近及远，由远及近，由左往右，由南向北，由低至高等。《苏州园林》 （2）若说明的目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：一般按照因果、主次关系来安排顺序。如《看云识天气》 《大自然的语言》《绿色蝈蝈》 学法指导（你一定要掌握哦） 概括文章主要内容的方法：文章的主要内容，一般应概括得完整简要。 1.?? 题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。 2. 要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。 3. 段意合并法。把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。 4. 摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。 5. 取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件主次，后根据主要的来概括它的主要内容。 6. 问题回答法。有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。 学习过程 一、自由朗读课文，要求发音准确，读地流畅 1.利用工具书或注解给下列字注音，了解词义。 ?扰乱（ ? ）? 哀鸣（? ）? 喧嚣（? ） 篝火（ ? ）? 狩猎（? ） 喑哑（ ）?篡夺（ ? ）? 嗉囊（? ）? 撇开（ ? ） 静谧（ ? ）螽斯（? ） 大颚（? ）? 喙（? ）??? 妒忌（? ）窸窣（? ）? 气氛（ ? ）? 莴苣（ ? ）（? ）?钳子（? ）? 吮取（? ）???? 唾液（ ? ） 2.窃窃私语： 弱肉强食： 贪婪： 喧嚣： 篡夺： 喑哑：二、二读课文，概括文章主要内容 全文一共分11个自然段，从第3自然段开始介绍蝈蝈。相信你一定学会了用第一种方法概括本文的主要内容：本文主要讲了绿色蝈蝈的形体特征、_________和______ 三、课堂探究：（困难是存在的，信心是永恒的，相信你一定能解决这些问题！） 1.??跳读课文，你一定发现了描写蝈蝈形体特征的句子，找出来，读一读。聪明的你能总结描写小动物时应从哪些方面来写吗？ 2.?? 假如蝈蝈现在来你家做客，你将为它上哪几道菜？蝈 蝈 的 食 谱__________ 很 甜 的 水 果_______,_______,________ 其它：? 3.??你知道哪些昆虫会叫吗？你能在文中划出描写蝈蝈叫声的词或句子吗？你会作简要分析吗？（比如运用了哪种修辞方式） ?[来源:Z#xx#k.Com] 4.???? 作者对蝈蝈的称呼有那些?你能说说作者在什么情况下用什么称呼吗？能具体分析一下为什么这样称呼吗？（可以结合当时的情况、作者的心理和表达效果等） 四．巩固提升（恭喜你闯到最后一关，最后一搏吧！） 必做题： 1. 本文的作者是______，______国的_____家。 2.下列每组词中都有一个错别字，划出来并改正。 A、暗然缥缈? ? 昂首挺立???? 惊惶失措??? 千姿万态?????B、连续不断? 可望而不可既?? 直接霄汉? 夜色苍茫??? C、碧瓦飞甍???? 一叶孤舟???? 更胜一筹????? 历历在目 D、遥遥再望????? 津津有味?? ??? 毫不犹豫???? ? 弱肉强食? 3.???? 下列画线词语在句中含