六年级上数学课件-用假设法解决升降问题-人教新课标2014秋.pptVIP

* 用假设法 解决升降问题 教学目标： 知识与技能：理解和掌握百分数应用题中升降现象的数量关系并能解答相应的问题。 过程与方法：经历解决问题的过程，体验利用知识迁移、类推和分析的学习方法。 情感态度与价值观：感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，培养学数学、用数学的乐趣。 学习目标（1分钟） 1、理解和掌握百分数应用题中升降问题的数量关系。（重点） 2、会正确解答这类百分数应用题。（难点） 自学指导（8分钟） 认真看课本第90页例5，重点看分析过程和线段图。并思考： 1、在“4月的价格比3月降了20%”标出三个条件。 2、在“5月的价格比4月又涨了20%”标出三个条件？ 3、假设3月的价格是多少？ 4、你能按照类似的方法计算题目么？ 课本第91页“做一做”第三题。 自学检测一（6分钟） 某电视机厂计划某种型号的电视机比去年增产50%， 实际又比计划的产量多生产了10%。此型号的电视机 今年的实际产量是去年的百分之多少？ 方法一： 假设去年产量是100台。 （1）今年计划产量： 100×（1＋50%）＝100×150%＝150（台） （2）今年实际产量： 150×（1＋10%）＝150×110%＝165（台） （3）165÷100＝165% 答：今年的实际产量是去年的165%。 方法二：