声音的响度与发声物体振动的幅度有关.PPTVIP

* * 新课引入 古筝 钢琴 萨克斯 欣赏 第二节 乐音与噪声 学习目标 1.能对生活中声音的三个特性------响度、音调和音色加以辨别； 2.通过小组合作讨论，学会用实验的方法探究影响乐音特性的主要因素； 3.体会现实世界物体发声的丰富多彩，养成热爱生活、热爱科学的品质。 重点：从生活经验中体会乐音的特性-------响度、 音调和音色 难点：能用实验验证影响乐音特性的住哟啊因素 优美动听令人愉快的声音 乐音 乐音 乐音的特征 响度、音调和音色 一、响度 1、响度：指声音的强弱 探究锯条振动幅度与响度之间的关系 结论： 用力拨 轻轻拨 声音响度 振动幅度 拨动方式 声音的响度与发声物体振动的幅度有关: 振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小； 2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。 第一第一节 动与静节 动与静 二、音调 1、音调：指声音的高低。 探究锯条振动快慢与音调之间的关系 结论： ?锯条长 ?锯条长 声音高低 振动快慢 振动锯条长 音调与发声体振动的频率有关： 振动频率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。 2、频率：1秒内振动的次数。 二、音调 1、音调：指声音的高低。 第一第一节 动与静节 动与静 大提琴 小提琴 三、音色 声音的特色，不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。 嘈杂刺耳、令人烦燥的声音 噪声 河南省淮阳西城中学 2.减弱噪声的途径： (1)在 　　　 减弱; 　　(2)在 中减弱； 　　(3)在 　　　 处减弱。 1.人们用 来划分声音强弱的等级, 　　　　 是较理想的环境,为保护听力,应控制噪声不超过 分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 分贝。 河南省淮阳西城中学 当堂检测 1、下列说法正确的是（ ） A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大 2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是 ①“震耳欲聋”说明声音的 大。 ②“低声细语”中的“低”指声音的 。 ③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高 ④“悦耳动听”说明声音的 好。 C 响度 响度小 音调 音色 河南省淮阳西城中学 3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均 每秒振动了300次，不带花飞时平均每秒振 动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂 是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解 释这个现象。 河南省淮阳西城中学 课堂小结 一、响度1、响度：声音的强弱2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。3、响度与振幅的关系：二、音调1、音调：声音的高低 2、频率：1秒内振动的次数。3、音调与频率的关系：三、音色1、音色：声音的特色。2、决定因素：由发声体本身决定。 第一第一节 动与静节 动与静 同学们，在今天的学习中，你收获了什么，又有什么不足之处，你发现了吗？ 作业： 1.课后习题 2.完善学案内容 3.完成训练案