云南省景洪市第三中学九年级化学上册《第二单元 实验 氧气的性质和用途》课件.pptVIP

《氧气的性质和用途》 《氧气的性质和用途》从教材、教法和教学过程三个方面谈谈自己对这节课的想法。 一、教材： 本节教材分成：氧气的物理性质、氧气的化学性质和氧气的用途三部分。这三部分应以氧气的性质为中心，因为物质的用途主要决定于物质的性质。氧气是学生在初中化学学习中系统地认识具体物质及其变化规律的开始。教学中采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，并逐步使学生学会掌握物质（单质和化合物）概念的一个系统模式。为以后探索别的物质如氢气、二氧化碳等做铺垫，教给学生认识物质性质的一般步骤。 二、教学目标： 基础知识目标（重点）： 掌握氧气的化学性质，了解氧气物理性质和主要用途。 通过本节课的学习，使学生懂得物质的性质决定物质的用途，用途又体现性质的辨证关系。 难点：通过实验来探究氧气化学性质及对实验现象的准确描述。 教学过程 （教学流程图）： 环节一：根据目标设疑，为氧气的性质的学习创设情境。 环节二：在教师的讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答，在学生的实验过程中有教师的指导、答疑。师生之间不停地进行“信息交流”，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高，推断其氧气的性质。 环节三：质疑释疑。演示实验，氧气的物理化学性质。 教学环节和具体教学策略： 环节一：目标设疑。设问： “人的日常生活中那些地方用到氧气？”学生讨论，从而激发学生的学习兴趣, 然后提出一些常见生活中现象，如：人需要呼