美国当代教育建筑发展趋势——shw教育建筑的研究及实践 contemporary learning trends in the us shw groups educational architecture research and design.pdfVIP

[Jim Luckey] 美国当代教育建筑发展趋势 Laird】 [Trey —jSHW教育建筑的研究及实践 【邓洁】JenniferDeng Trendsin Contemporary theUS Learning 作者单位 SHWGroupsEducationalArchitectureResearchSHW建筑设计公司集团(SHWGroup) andDesign 收稿日期 2013／07／25 对于促进当今社会进步发展的人才，所需掌握的技能在不同地 公益团体委托进行了许多关于学习行为、方法、模式的基础科学研 域和文化背景下差异甚微。无论你是生活在美国纽约还是中国北京． 究。这些研究提出了当今社会所需人才应掌握的技能，认识到19世 在白天还是在晚上．说英语还是讲中文，我们都必须掌握相似的社 纪教育系统在当今社会的不适应性，并总结潜在解决问题的有效方 会技能。但是这些技能却跟150年前、50年前甚至15年前相比大法，以缩小知识、意识和技能的断层。这些研究结果已经在美国教 不相同。今天的学生必须学习和掌握的知识。对于我们的祖父母那 育系统中带来了一系列的变化。其中最大的转变就是，将注意力从 一辈来说很难理解，使用的工具在父母上学的时候根本就没有出现。 教学者转移到学习者。教师即教授行为的执行者．关注的是如何教授． 因此．当代的教育学者必须意识到——今天所必须掌握的知识可能 在什么时间、什么地点进行教授。而学生为学习行为的主体．知识 从未来角度看没有任何意义。 的获得者．关注于他们需要学到什么，和他们为什么需要这些知识。 此外，学习方式的独特性(不同学生拥有不同的学习方式)对课程设 1 21世纪的学习方法与模式 置和建筑设计产生的重要影响．逐渐被教育和设计业界认知．研究 美国的公共教育系统起源于19世纪，当时大多数人口还居住在 者和教育者已达成共识：一种方法不可能适用所有人。 农村，从事农业。传统教育的目标集中在3方面能力的培养。我们 由于技术的发展与运用在教育系统中产生的持续变化，传统的“3R” And 这里简称“3R”(Reading，WritingArithmetic)——即阅读、写 无法给予当代学生足够的竞争力。他们必须具备21世纪所需掌握的知 作和算数。为支持这样的教育目标，学校的设计往往提供大的班级 Skill，Critical 识和技能——4C’S(Computer 教室．教师使用统一的教学大纲进行程式教学．通过标准化的测试对 学生进行评估。这一教育体系是教育发展过程中必要的、且是成功 创新。首先，电脑操作技能是搜索网络资源必备的；批判性的思维 的阶段，它的成功在于为美国培养了具备基本素质的国民。 模式可以帮助评估众多数据的相对重要性，从而利用这些重要的数 然而自19世纪以来，社会发生了巨大的变化，今天的学生大部 据去解决问题；协同合作可以释放团队共同思维的神奇力量