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翻译过程的起点和止点 ◆ 王春莉 ·四川省成都信息工程学院外语系 张 娟 ·四JIl~b语学院成都学院英语经贸系 摘 要： “物有始禾，事有始终 ”翻译过程也是如此 然而多年来，众多学者对翻译过程的 定义却是众说纷纭，莫衷一是，有些定义偏重文本，有些则偏重文化。本文运用文本 目的和非文本 目的、功能派理论以及译者任务等理论，浅谈翻译过程的文本起止点扣 非文本起止点。 关键词 ：翻译过程 起点 止点 功能派理论 文章编号：ISSN1009—6426／CN13—1298一G4／YFDH18—117／Z22—201()一i0一W0156 世问万物，莫不有始有终。作为翻泽研究 可以说是林林总总，不一而足，有些偏重文本 不可忽视的翻泽过程也不例外，那么翻译过程 本身的语际转换，有些偏重非文本方面的文化 的起点与止点又何在呢?要找到这个问题的答 交流。基于此，本文将从文本与文化两个层面 案，我们就很有必要先对翻译过程的概念加以 来讨论翻译过程的起点与止点。 界定。 一 、 翻译过程的文本起点 中外许多学者都曾经对翻译过程作出过 从文本的角度看，翻译起于源文 (source 定义、解释，众说纷纭 ，言人人殊。国内有 discourse)。这个层面的翻泽过程也只关注文本 些学者认为 ：翻译过程可以说是人脑对语言、 本身。杨绛对翻泽过程有非常细腻微观的描述， 文字内涵的信息进行加_T处理以及表达的过 归纳为选字、造句、成章三件事。选字贯穿造 程。语高学派代表人物之一 的巴尔胡达罗夫 句和成章全过程。造句时，分清原文句中的主 (L．Barkhudarov)认为翻译过程是指从 “原语 句、分句以及各种词组并认明其中从属关系， 到译语的语际转换 ”。奈达认为更准确地反映 在此基础上，把原文断成几句，重新组合。 出好的翻泽的实际过程是 ：①分析 ：从语法和 但更多的中外学者都将 “理解、分析”作 语义两方面对原文的信息进行分析 ；②传译 ： 为翻译过程的第一步。如阿 ．库勒拉认为，翻 泽者在脑子里把经过分析的信息从原语传译成 译过程就是分析的过程，有时综合的过程，既 译语 ：③重新组织 ：把传递过来的信息重新加 是科学的过程，义是艺术的过程。分析的因素 以组织，使之完全符合译语的要求。林煌天则 同科学的因素结合在一起，对别人文章的理解， 将翻译的过程精简地定义为 “翻译过程是指翻 基本上是分析的工作，主要是用科学的方法进 译活动所经过的程序”。斯坦纳在解释翻译过 行，其中直接的，直觉的感知也起一定作用， 程的时候，将它分为四个步骤：①信赖 (trust)： 综合的因素同艺术的因素结合在一起。在翻译 ②侵入 (aggression)；③吸收 (incorporation)； 中新语言形象的形成则是综合的过程，而且主 ④补偿 (restitution)。不难看出，这一解释体 要是创作过程。这些分属于两个不同的阶段， 现了斯坦纳对翻译过程文本以外的关注，强调 其间还有第三阶段，此时分析和综合都溶合于 了翻译过程中的文化因素。对翻译过程的定义 对现实的感知之中。 54 百 家 论 译 有的学者把翻译过程分为理解、表达和校 了新的视野与挑战。文化转向使得翻译的重心 核三个阶段。理解是翻泽过程的第一阶段。它 从语言层面转到了文化层面，脱离了传统翻译 既包括对语言现象、文化现象的理解，又包括 观的本体研究，用文化研究取代语言研究。在 逻辑关系的理解 ，对有可能发生歧义的语句要 文化转向之后，学者们开始关注文本以外的东 善于分析，进而做出正确判断，避免产生误读。 西。就翻译过程而言，有些学者认为，译者远 奈达的翻译过程的 “三个阶段 ”也是把 “分 在着手翻译之前就开始了翻译活动，也就是说 析 ”作为翻译过程的第一阶段。根据以上的翻 翻译过程还有一个早于文本起点的非文本起 译理论，翻译过程的文本起点就应该是对别人 点，或者说文化起点。 的文章 (源语文本)进行理解 、分析，或者说