2017-2018一年级语文上册教学计划.docVIP

20?17?-2?01?8一?年级?语文?上册?教学?计划? ? 一?、学?情分?析 ?因为?是一?年级?的新?生，?刚从?幼儿?园进?入小?学，?年龄?较小?，活?泼好?动，?自律?性差?，注?意力?难以?集中?，行?为习?惯尚?在养?成阶?段。?对于?学校?班级?的各?项纪?律、?常规?都不?了解?，心?中集?体主?义观?念还?未形?成，?根本?不知?晓学?习知?识的?重要?性，?学习?目的?还未?明确?，学?习只?是出?自一?时的?爱好?，课?堂上?专心?听讲?难以?坚持?。但?天性?使然?，学?生的?好奇?心很?重，?可塑?性很?强，?内心?很渴?望教?师真?诚的?赞扬?，这?一切?都需?要老?师在?平时?的教?学中?不断?提醒?、纠?正、?督促?，使?其尽?快适?应学?校生?活，?形成?良好?的学?习习?惯，?受益?终身?。 ? ? 二?、教?材分?析 ?人教?版一?年级?语文?新修?订教?材新?增了?《日?月水?火》?《天?地人?》等?课文?，保?留了?《四?季》?、《?日月?明》?、《?口耳?目》?等，?从篇?目来?看，?新教?材保?留和?新增?的课?文，?不少?是儿?童诗?，适?合一?年级?孩子?理解?。和?老教?材相?比，?新教?材最?大的?变化?是先?识字?在学?拼音?。“?现行?的语?文教?材，?一年?级的?目录?顺序?是：?我上?学了?、汉?语拼?音、?识字?一、?课文?、识?字二?、课?文。?而新?教材?的目?录顺?序为?我上?学了?、识?字一?、汉?语拼?音、?课文?、识?字二?、课?文。?一年?级学?生先?认识?一部?分常?用常?见字?，能?把孩?子的?生活?融入?学习?中，?这样?更关?注孩?子的?需求?了。?” ?第一?册识?字量?由4?00?减少?到3?00?，第?一单?元先?学4?0个?常用?字。?新增?“快?乐阅?读吧?”和?“和?大人?一起?读”?。两?个栏?目主?要目?的都?是激?发学?生的?阅读?兴趣?，拓?展课?外阅?读。? 语?文园?地新?增“?书写?提示?”。?写字?是有?规律?的，?每个?字都?有自?己的?写法?，笔?顺都?有自?己的?规则?。新?教材?要求?学生?写字?的时?候，?就要?了解?一些?字的?写法?。 ?部分?课文?被替?换，?新增?儿童?诗，?例如?台湾?作家?方素?珍的?《明?天要?远足?》选?入，?这些?名家?名篇?都很?经典?，而?且文?字少?但意?境不?少，?适合?一年?级孩?子理?解。? 口?语交?际不?光是?听和?说，?还要?发挥?想象?力。?新课?本的?“口?语交?际“?栏目?，不?是新?增的?，但?内容?有些?变化?，增?加了?一些?有趣?的小?游戏?。比?如“?传话?游戏?” ? ? 三?、教?学目?标 ?（一?）汉?语拼?音 ?1、?学会?汉语?拼音?，能?读准?声母?、韵?母、?声调?和整?体认?读音?节，?能准?确地?拼读?音节?，正?确书?写声?母、?韵母?和音?节。? ? ?2、?助汉?语拼?音识?字、?正音?、学?说普?通话?。 ?（二?）识?字与?写字? 1?、喜?欢学?习汉?字，?有主?动识?字的?愿望?。 ? ? 2?、认?识常?用汉?字4?00?个，?会写?其中?的1?00?个。? ? ?3、?掌握?汉字?的基?本笔?画，?能按?笔顺?规则?写字?。字?写得?正确?、端?正、?整洁?。 ? ? 4?、初?步养?成正?确的?写字?姿势?和良?好的?写字?习惯?。 ?（三?）阅?读 ?1、?喜欢?阅读?，感?受阅?读的?乐趣?。 ? ? 2?、学?习用?普通?话正?确、?流利?地朗?读课?文。? ? ?3、?学习?借助?读物?中的?图画?阅读?。 ? ? 4?、对?读物?中感?兴趣?的内?容，?乐于?与他?人交?流。? （?四）?口语?交际? 1?、学?说普?通话?，逐?步养?成说?普通?话的?习惯?。 ? ? 2?、能?认真?听别?人讲?话，?努力?了解?讲话?的主?要内?容。? ? ?3、?能与?别人?交谈?，态?度自?然大?方，?有礼?貌。? ? ?4、?有表?达的?自信?心。?积极?参加?口语?交际?，踊?跃发?表自?己的?意见?。 ? ? 四?、教?学措?施 ?1、?发挥?学生?的主?动性?，培?养学?生的?能力?，让?每一?位学?生都?能有?成功?的体?验，?参与?班级?中的?管理?工作?中来?。针?对学?生的?热情?度高?却容?易冷?却、?“中?等生?、待?进生?机会?少”?、“?独生?子女?劳动?意识?差”?等特?点，?实行?值日?小组?担任?班干?部，?使值?日生?盼望?值日?，使?待进?生很?快尝?到成?功的?甜头?。 ? ? 2?、在?拼音?教学?中，?要充?分利?用插?图