七年级数学教师下学期教学计划.docVIP

七年?级数?学教?师下?学期?教学?计划? ? 本?学期?我担?任七?年级?（3?）（?4）?两个?班的?数学?教学?工作?，从?学生?的上?期数?学成?绩上?看，?两班?学生?的数?学基?础很?差，?所以?本学?期的?教学?任务?非常?艰巨?，但?我仍?有信?心迎?接这?个新?挑战?。为?了能?更出?色地?完成?教学?任务?，特?制定?计划? ? ?一、?本学?期教?材分?析。? ? ?本学?期的?教学?内容?共计?六章?，第?5章?：相?交线?和平?行线?；第?6章?：实?数；?第7?章：?平面?直角?坐标?系；?第8?章：?二元?一次?方程?组；?第9?章：?不等?式和?不等?式组?；，?第1?0章?：数?据的?收集?、整?理与?描述?。 ? ? 第?5章?：相?交线?和平?行线? 本?章包?括相?交线?、平?行线?及其?判定?、平?行线?的性?质和?平移?共4?节内?容，?前三?节主?要讨?论平?面内?两条?直线?的位?置关?系，?重点?是垂?直和?平行?关系?，第?4节?是有?关平?移交?换的?内容?。本?章的?重点?是垂?线的?概念?与平?行线?的判?定和?性质?，而?逐步?深入?地让?学生?学会?说理?，是?本章?的一?个难?点。? ? ?第6?章 ?本章?主要?学习?平方?根与?立方?根以?及实?数的?有关?概念?和运?算。?这一?章是?学生?在初?中学?习过?程中?的一?个里?程碑?，他?们要?从有?理数?进入?到无?理数?的领?域，?认识?上将?从有?理数?扩展?到实?数的?范围?，让?学生?进一?步深?化对?数的?认识?，扩?大学?生的?数学?视野?与界?限。? ? ?第7?章：?平面?直角?坐标?系 ?本章?包括?平面?直角?坐标?系、?坐标?方法?的简?单应?用两?节课?的内?容，?主要?内容?为平?面直?角坐?标系?的有?关概?念、?点与?坐标?（坐?标为?整数?）的?对应?关系?、用?坐标?表示?地理?位置?和用?坐标?表示?平移?等内?容。?新 ?课 ?标 ?第 ?一 ?网 ? ? 第?8章?：二?元一?次方?程组? 本?章的?主要?内容?包括?：利?用二?元一?次方?程组?分析?与解?决实?际问?题，?二元?一次?方程?组及?其相?关概?念，?消元?思想?和代?入法?、加?减法?解二?元一?次方?程组?，三?元一?次方?程组?，三?元一?次方?程组?解法?举例?。其?中，?以方?程组?为工?具分?析问?题、?解决?含有?多个?未知?数的?问题?是重?点，?同时?也是?难点?。实?际问?题始?终贯?穿全?过程?之中?进行?。消?元思?想—?—解?方程?组时?“化?多为?少，?由繁?至简?，各?个击?破，?逐一?解决?”的?基本?策略?，是?产生?具体?解法?的重?要基?础，?而代?入法?和加?减法?则是?落实?消元?思想?的具?体措?施。?先了?解基?本思?想，?然后?在基?本思?想指?导下?寻求?解决?问题?的具?体办?法，?这是?本章?内容?安排?中的?一个?突出?特点?。 ? ? 第?9章?：不?等式?与不?等式?组 ?本章?的主?要内?容包?括：?一元?一次?不等?式（?组）?及其?相关?概念?，不?等式?的性?质，?一元?一次?不等?式（?组）?的解?法及?其解?集的?几何?表示?，利?用一?元一?次不?等式?分析?、解?决实?际问?题。?其中?，以?不等?式（?组）?为工?具分?析问?题、?解决?问题?是重?点；?一元?一次?不等?式（?组）?及其?相关?概念?、不?等式?的性?质是?基础?知识?；掌?握一?元一?次不?等式?（组?）的?解法?及解?集的?几何?表示?是基?本技?能。?本章?重视?数学?与实?际的?关系?，注?意体?现列?不等?式（?组）?中蕴?涵的?建模?思想?和解?不等?式（?组）?中蕴?涵的?化归?思想?。 ? ? 第?10?章：?数据?的收?集、?整理?与描?述 ?本章?是统?计部?分的?第一?章，?内容?包括?：1?、利?用全?面调?查与?抽样?调查?（以?抽样?调查?为重?点）?收集?和整?理数?据；?2、?利用?统计?图表?（以?直方?图为?重点?）描?述数?据；?3、?展现?收集?、整?理、?描述?和分?析数?据得?出结?论的?统计?调查?的基?本过?程。?本章?通过?一些?案例?展开?有关?内容?，在?每一?个案?例中?都展?示了?收集?数据?、整?理数?据、?描述?数据?和分?析数?据得?出结?论的?一般?过程?。其?中重?点在?收集?、整?理与?描述?数据?上，?所涉?及的?分析?数据?比较?简单?，较?复杂?的内?容将?在后?面的?内容?中进?一步?讨论?。 ? ? 二?。确?立本?学期?的教?学目?标及?实施?目标?的具?