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个人?合唱?指挥?心得?体会?范文? ?下文?简要?论述?了笔?者在?合唱?指挥?学习?中的?一些?心得?体会?，并?指出?了搞?好合?唱指?挥的?具体?办法?，欢?迎大?家进?行阅?读!? 个?人合?唱指?挥心?得体?会范?文篇?一 ? ? ?20?17?年1?2月?25?，在?区教?育局?和少?年宫?领导?的大?力支?持下?，我?参加?了区?音乐?教师?的童?声合?唱与?指挥?的培?训，?我目?睹了?高健?老师?李强?教授?的教?学风?采，?倾听?了他?的精?彩讲?座，?真是?受益?非浅?,现?简要?谈谈?这次?培训?的心?得体?会。? ? ? 在?培训?中，?高老?师和?李老?师认?真负?责系?统的?进行?着培?训，?他们?的精?神感?动了?在座?的每?一位?学员?，大?家激?情高?涨，?都仿?佛又?回到?了学?生时?代，?如饥?似渴?地汲?取着? 营?养 ?。他?由什?么是? 合?唱 ?开场?，直?接而?具体?;介?绍了?合唱?声部?的音?域，?混声?合唱?的写?作手?法;?具体?讲解?了合?唱的?协调?、均?衡与?协和?;介?绍了?合唱?队的?各声?部人?数配?备：? ? ?合唱?队组?建训?练。?童声?合唱?中具?体讲?解了?童声?期的?三个?阶段?;童?声合?唱中?的呼?吸训?练;?童声?合唱?的发?声训?练及?基础?训练?。指?挥法?的中?心任?务和?原则?，指?挥的?基本?姿势?及基?本图?示，?在击?拍法?中学?习了?三种?即直?线型?、曲?线型?和混?合型?。结?合具?体的?合唱?作品?指导?音乐?教师?在指?挥中?出现?的不? 足?。让?我们?每个?音乐?教师?受益?匪浅?。 ? ? ?现将?几次?的培?训总?结如?下：? ? (?一)?合唱?指挥?基本?要领?口诀? ? ?1、?原则?： ? ? 省?、准?、美? ? ?2、?姿势?正确?、 ?眼神?启发? ? ?3、?拍点?清楚?、 ?图示?规范? ? ?4、?起拍?收拍?明确?果断? ? ?5、?句间?换气?提示?恰当? ? ?6、? 主?动 ?明显?、 ?被动? 含?蓄 ? ? 7?、旋?律线?条起?伏相?应 ? ? 8?、遇?有必?要运?用分?拍 ? ? 9?、 ?快 ?小 ?慢 ?大、? 快? 并? 慢? 分? ? ?10?、 ?强 ?大 ?弱 ?小、? 强?劲 ?弱 ?驰 ? ? 1?1、? 延?长 ?弹起?保持?时值? ? ?12?、 ?休止? 停?顿保?持气?氛 ? ? (?二)?多声?部合?唱指?挥要?领口?诀 ? ? 1?、熟?背总?谱 ? ? 2?、明?确位?置 ? ? 3?、双?手分?工 ? ? 4?、眼?睛注?视 ? ? 5?、耳?朵倾?听 ? ? 6?、及?时换?气 ? ? 7?、掌?握协?调 ? ? 8?、启?发情?趣 ? ? (?三)?指挥?的三?个基?本原?则 ? ? 1?、准?确：? ? ?指挥?的动?作在?任何?时候?都不?能含?糊和?犹豫?。 ? ? 2?、节?省：? ? ?提倡?以最?节省?的指?挥动?作来?达到?最好?的演?出效?果，?没有?过多?的花?样和?无目?的的?多余?的指?挥动?作。? ? ?3、?美观?： ? ? 一?方面?在外?形上?应保?持整?洁和?大方?，另?一方?面在?指挥?动作?上不?应该?有丝?毫的?夸张?和拘?束，?扭捏?作态?和滑?稽式?的动?作。? ? ? 以?上三?个原?则是?相互?联系?的，?缺少?任何?一方?面，?都会?破坏?指挥?艺术?的完?整性?。 ? ? ?总之?，要?把合?唱作?品的?内在?感情?反应?出来?就要?求合?唱指?挥要?具备?高度?的工?作热?情，?丰富?的音?乐修?养，?充沛?的思?想感?情，?敏锐?的听?觉，?有很?好的?声乐?鉴赏?能力?，掌?握正?确的?发声?方法?、呼?吸方?法及?咬字?吐字?等有?关知?识，?熟练?的指?挥技?巧，?很强?的理?解能?力，?丰富?的想?象力?，鲜?明的?节奏?感，?很好?的记?忆力?，善?于内?在的?交流?，赋?予表?情的?眼神?和有?潜发?的工?作能?力。? ? ? 就?像李?老师?所建?议我?们要?勤动?手，?勤拓?展自?己的?业务?，不?断丰?富自?己的?业务?能力?，作?为教?育工?作者?不能?只停?留在?教学?上，?要在?自己?的基?础上?有创?造性?。 ? ? ?最后?，让?我们?乘着?歌声?的翅?膀不?断实?践、?不断?提高?，为?丰富?孩子?们的?艺术?活动?，提?高学?校的?艺术?教育?水平?贡献?自己?的力?量。? ? ? 个?人合?唱指?挥心?得体?会范?文篇?二 ?去年?