中学英语教师年终工作总结优秀范文.docVIP

中学?英语?教师?年终?工作?总结?优秀?范文? ?英语?学科?能认?真执?行学?校、?教务?处等?部门?的工?作安?排，?具备?良好?的执?行能?力，?并能?很好?地消?化分?解所?布置?的教?育、?教学?任务?。工?作落?实比?较到?位。?对于?常规?工作?，科?组老?师能?达到?学校?所制?定的?要求?。 ?一、?优势?：科?组教?师团?结敬?业、?努力?上进?，困?难中?能想?办法?解决?问题?。 ?（1?）、?英语?科组?高一?、高?二的?讲学?稿比?较合?理、?规范?，资?料整?理齐?全；?尤其?高一?备课?组整?理的?讲学?稿为?最好?。能?按单?元或?模块?整理?，使?用情?况也?比较?好。?表扬?高一?备课?组，?特别?是何?晖的?工作?的认?真和?严谨?作风?。高?二在?剑宇?、克?祥的?示范?和指?导下?，工?作有?序开?展。?姚福?清塌?实，?伟华?、方?燕进?步快?，工?作认?真。? （?2）?、成?绩登?记高?一、?高二?次数?多，?高三?老师?成绩?多，?但没?注意?收集?整理?，部?分老?师有?分析?和跟?踪。?高一?、二?周测?登记?分析?情况?好，?科组?平均?有1?3次?。 ?（3?）、?高三?备课?、练?习等?比较?讲究?实效?性，?主要?是英?语周?报，?讲学?稿部?分有?作文?训练?试题?和模?拟试?题，?成绩?登记?不够?详细?，但?是高?三的?作文?训练?是最?好的?。唐?彦、?王小?梅更?规范?。新?海、?东林?、开?杰、?应国?珍能?从学?生实?际出?发进?行教?学。? （?4）?、听?课部?分，?全科?组达?到1?9.?5节?。学?校教?学开?放日?、教?学比?武初?决赛?，科?组老?师听?课积?极，?参与?面广?。不?足部?分是?部分?教师?缺乏?听课?后的?评议?与反?思。? （?5）?、学?生作?业部?分，?学生?作业?全，?听力?、听?写、?试卷?、学?海导?航等?；高?一、?高二?以讲?学稿?练习?为主?，其?他部?分练?习较?少如?阅读?和写?作训?练。?教师?能关?注到?讲学?稿的?不足?之处?并加?以弥?补，?补充?。 ?二、?措施?。作?业的?单一?化是?一个?危险?的信?号，?除了?基础?知识?的训?练之?外，?要重?视英?语综?合能?力的?训练?，要?认真?思考?并弥?补讲?学稿?的能?力训?练的?不足?之处?。高?一、?高二?普通?班的?英语?作文?训练?偏少?，虽?然原?因是?学生?不会?写，?但也?要从?基本?句子?开始?做。?课堂?教学?效率?要进?一步?提高?，小?步子?，及?时巩?固复?习，?要十?分重?视英?语能?力题?的训?练，?加强?听、?说、?读、?写能?力的?提高?。也?要重?视课?外阅?读的?训练?。教?师听?课学?习的?积极?性要?进一?步提?高。?要思?考课?堂，?因为?教师?教学?的过?程也?是教?师自?己成?长成?熟的?过程?。 ?三、?关于?课堂?效率?的一?点思?考：?问题?、对?策与?认识? 问?题：? （?1）?低效?教学?的问?题诊?断：?学习?内容?：知?识结?论及?其简?单运?用。?学生?角色?：被?动接?受者?，容?器、?仓库?、工?具。?学习?方式?：听?记、?训练?，主?要是?学习?（记?忆）?思维?的结?果。?学习?动机?：强?调外?在动?机，?只有?适应?性需?要。? （?2）?低效?教学?的特?征以?及归?因：?他主?的而?不是?自主?的；?替代?的而?不是?亲历?的；?破碎?的而?不是?完整?的；?知识?的而?不是?言语?的。? 对?策：? （?1）?、让?学生?真正?成为?学习?的主?人。?学习?需要?亲历?亲为?。知?的过?程比?结果?更重?要。? （?2）?、有?效教?学有?时需?要教?师保?持无?为而?教的?自我?克制?，不?过多?地干?扰学?生的?自由?学习?空间?。教?师的?使命?,的?是为?学生?提供?大量?的课?程资?源，?唤醒?和激?励学?生亲?自去?接触?、体?验课?程资?源。? 认?识：?教学?有没?有效?率，?并不?是指?教师?有没?有教?完内?容或?教得?认真?不认?真，?而是?指学?生有?没有?学到?什么?或学?生学?得好?不好?。如?果学?生不?想学?或者?学习?没有?收获?，即?使教?师教?得很?辛苦?也是?无效?教学?。同?样，?如果?学生?学得?很辛?苦，?但没?有得?到应?有的?发展?，也?是无?效或?低效?教学?。 ?四、?检查?之后?，科?组会?及时?总结?，发?扬长?处、?改进?不足?。 ?（1?）、?整合?高一?备课?组的?讲学?稿和?周周?清的?规范?，向?全科?组推?介使?用；?收集?讲学?稿与?教案?的电?子材?料，?备科?组使?用。?英语?