《中考语文复习材料作文审题立意》ppt课件.ppt

练习　1 阅读下面一篇寓言，根据要求作文。 　　山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。 　　要求：（1）自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。 　　（2）字数不少于700字。 练习　2 根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 　　一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 　　 作文训练 杨澜在微博中说：“每个人都有幸福，而我认为幸福的追求包含三个阶段：第一，能够真正地放下伤痛；第二，知道如何应对不顺和磨难；第三，享受当下。每阶段都有方法，也都需要能力。”????? 要求：①自选角度，自拟题目；②除诗歌外文体不限；③要有真情实感；④600字。 一匹斑马对外国游客说：“生活中到处都有危险，丛林中更是如此！所以动物们都是结伴生活，我们就是三个一起生活：长颈鹿、兔子和我。您问，是什么把我们团结在了一起？互相帮助呗！长颈鹿个子高，视觉敏锐；兔子耳朵长，听觉灵敏——他们负责观察周围的情况，我呢，只要他们一发出危险的信号，马上就开溜！”?要求：?1除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写、抄袭。?2文章要有真情实感，主题要正确鲜明。?3文题角度自选，立意自定，题目自拟。?4文章中不得出现真实的地名、校名、人名。字数在600字左右。 * * 作文形式的发展变化 命题作文： 话题作文： 给材料作文： 此种作文的限制性特强，根据命题，审清题意，确定体裁和中心，再组织材料进行写作。异中求同，千篇一律。 此种作文的限制性较小，确定一写作范围，自拟题目，自定中心，自选文体，自选表现形式，充分展现自己的优势，写出具有自己风格的文章，求创新，求个性。 此种作文集中了以上两种作文的优点，限制性与开放性结合，根据所给的材料，确定中心，自己拟题，自定文体和表现形式，也要求创新性。 一模作文题目 　　有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间　）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……” 　　看了这个广告，你有什么感受？请你选择一个角度写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议论，抒发情感。。。。。。 要求：①题目自拟。 　　　②除诗歌外文体自选。 　　　③不少于６００字。 　　　④文中不能出现考生姓名、校名。 第一步： 阅读材料，明确主题。 材料中人或事物往往不是孤立存在的，他们总是以一定的关系而依存，我们可以从分析他们间的关系入手而立论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的。这样准确抓住了他们间的关系就能正确立意了。材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。 妈妈 妈妈给老人洗脚 孩子给妈妈端来洗脚水 模仿 孩子 １、明关系 主要人物——— 中心事件——— 　俗语说“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。材料分析查原因法，就是根据结果去推求原因，在原因处立意，确立文章 的观点。 结果: 孩子使尽力气端了一 盆水给妈妈洗脚。 原因： 孩子看见了妈妈给老 人洗脚。 ２、查原因 3、抓关键 　　提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。 　　有一个充满温馨、令人感动的广告；一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间　）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：“妈妈，洗脚……” 4、辨是非 　　命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。 整体把握材料：从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序。切不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。