作文教学之场面描写演示稿.pptx

小学语文写作专题突破班; 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。;我来思考; 篝火点燃了，照亮了夜空；同学们兴高采烈地围着熊熊燃烧的篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场成了欢乐的海洋。; 菜市场里人潮如流、人声鼎沸。走在菜场里，仿佛置身在欢腾的旋涡之中。瞧，摊位上鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也融入到了其中。; 同学们你一、我一语地说起来了，有的说这个办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见，互不相让，争论的面红耳赤。;我再来思考; 哨声一响 生龙活虎 拼抢激烈 欢呼雀跃 运球过人 三分球 掌声雷动; 篮球比赛开始了。五（1）中队的队员个个生龙活虎，五（2）中队的队员人人斗志昂扬。“呜”，哨声一响，裁判员把球高高抛起，双方争球的队员同时向上一跃，开始了激烈的争夺。五（1）班的张鹏眼疾手快，夺到球后他边拍边跑。这时，对方的一名队员猛扑过来，张鹏同学灵活地做了个假动作，使对方队员扑了空。然后，就像闪电一样绕过另一防守队员，双手把球高高地举起，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐。“哗！……”观众席上响起了一片掌声。现在该五（2）班发球了。队员韩强把球传给了于海涛，正当于海涛跨步刚要上篮时，只见五（1）班朱永兵猛地跳起，从他手中巧妙地夺走了球，接着朱永兵又把球传给了篮下的韩强同学。只见他高高跳起又稳稳地把球投入篮内。“加油！加油！”观众席上助威声此起彼伏，激烈的比赛在欢乐的气氛中进行着。　;动人的旋律 悦耳动听 静静地欣赏 陶醉其中 心旷神怡; 灯渐渐暗了，只剩几束银光射到台上七位提琴演奏者的身上，他们在灯光的照耀下，如上帝派来为人类传诵福音的天使一般，纯洁神圣…… “西拉西……”一阵快速而急促的旋律一下子吸引住了台下所有人的注意力。侧过头，我看到观众们都在凝神地听着，全场鸦雀无声。 一曲结束，台下响起了一阵清脆的、雷鸣般的掌声。演奏者起身致意后，开始了今晚真正的演奏。慢慢地,我仿佛觉得自己置身于九霄的天空,享受着风雨的滋润，那从天外传来的乐声时而高昂，时而低调；时而热情，时而含蓄；时而激进，时而静止，那声音犹如甘甜怡人的清泉汩汩地流入我的心田。忽然，演奏者来了个180度大转弯，声音如雷鸣般响起，震撼着你的心田，趁琴声又变回零星小雨时，我侧目望了望观众们，他们仍沉醉于刚才的电闪雷鸣中；有的还意犹未尽地听着，有的甚至不由自主地小声哼唱…… 又是一曲结束，观众们再也按耐不住内心的敬佩与欢乐，站起来鼓起热烈而富有激情，经久不息的掌声……;眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白天; 一束束耀眼的光线飞上天空，“啪啪啪……”那一束束光线突然炸开，金色的、银色的、红色的、绿色的、蓝色的，星星般的花朵向四周飞去，似一朵朵闪光的菊花，光彩夺目。太美了！太美了！ 引信燃到尽头，顿时金花四射，就像五颜六色，闪着金光的鲜花，在空中绽放。?? 导火线越来越短，不断冒着火花，“嘭”的一声巨响，烟花腾空而起，在天空中绽开五颜六色烟花，有的像流星徘徊在夜空，有的像万寿菊欣然怒放，还有的像仙女散花，一朵朵小花从天而降。可真美！?? 只听“隆”的一声，烟花飞上了天。在空中，烟花就像向四周撒满无数的晶莹艳丽的珍珠一般，天空顿时明亮起来。再往高处看，天空中不但有我们的烟花，还有别人放的烟花，真是千姿百态，有的像怒放的菊花，有的像流星雨……美丽极了。?? 美丽的烟花一下子喷了出来，它们有的成双成对，有的五颜六色，在天空中绘成了一幅美丽的图画，最后一放时五六个金黄色的烟花喷了出来，它们像六七个亲兄弟围坐在一起，然后缓缓落下，好像一颗颗星星在闪烁，又像是仙女把花瓣撒向了人间的每一个角落。?? 烟花捧朝天的那一头开始冒烟了，几秒钟后，只听“轰”地一声，一颗小火球从烟花棒里飞出，一直飞到六层楼高的地方。“啪”地一声炸开了，紧接着，第二颗、第三颗、第四颗、第······一个个飞向天空炸开，一个比一个飞得高；一个比一个飞得远；一个比一个炸得响。?;花的海洋 人头攒动 五彩缤纷 沁人心脾 赞叹不已