2015-2016七年级语文上册 18 短文两篇课件1 新人教版.pptVIP

* 作者简介 小 思 ， 原名卢玮銮，原籍广东番禺 ，1939年出生於香港 。小思、明川都是她的 笔名。1964年在香港中文学新亚书院中文系毕业，1965年获罗富国师范学院教育文凭，后 任中学教师多年。1973年赴日本，任京都大学人文科学研究所研究员，1981年获香港大学哲学硕士衔。现职香港中文大学中文系教授 。 收敛（liǎn）：本课指收拢。 聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕（shù) ：宽容饶恕。 字词 阅读与思考 1、文中“我”对“蝉”的感情有什么变化？ 2，蝉的生命的意义是什么？ 3，我们从蝉的身上学到了什么？ 4，最后一句中，“秋风的颜色”，秋风有颜色吗？给人怎样的感受呢？ 心烦——同情——宽恕 1、文中“我”对“蝉”的感情有什么变化？ 思考讨论 写法：先抑后扬（欲扬先抑），作者本来要赞扬蝉，却先说讨厌蝉，看到蝉顽强的生命力，改变了对蝉的态度，使读者对蝉的印象更深。 作为我们每一个人，不管生命如何短暂，如何的微不足道，都必须要好好地活着。 2，找出本文的主旨句是哪一句？ 它为了生命延续，必须好好活着。那管是90年，90天，都不过要好好的活过。 3，从你所找到的句子中你明白了怎样的道理？ 4，从全文看，作者主要是写蝉的生命历程，但作者在结尾已经从蝉的生命历程中悟到人生的意义，这是采用了怎样的写作手法？ 托物言志 思考讨论 5，如何理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”？ 思考讨论 “秋风”暗示蝉的生命的结束，也暗示了蝉的生命之伟大；作者心灵震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。 *