2016-2017学年度上期七年级语文第二单元《散步》导学案（无答案）.docVIP

6.《散步》学案设计（第一课时） 学习目标 1.积累词语，掌握它们的读音及词义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.整体感知课文，欣赏精巧别致，自然朴实的语言。 学习重点 整体感知课文，欣赏精巧别致，自然朴实的语言　 学习方法 指导诵读体悟 预习 一、独学: 1.走近作者 莫怀戚，??? 人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。曾著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说??? 曾获“四川文学”奖。 2.给加点字注音或根据拼音填写汉字。 分歧（ ） 一shà(　 )间 chāi(　 )散 各得qí(　 )所 委qū(　 ) 水波lín lín(　 )(　 ) 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 嫩（ ）芽 二、互学: 1.听一听　　 听老师范读课文，整体感知。听读课文时，请同学们圈点勾画生字词。 2.记一记　　 在学习这篇课文时，你勾画了一些生字新词，你为什么觉得它们重要？ 展示 三、质疑: 阅读课文，思考：本文向我们讲述一个什么故事？ 四、点拨: 1.由小组提出有价值的问题。 比如：A在散步的时候发生了一件什么事儿？（浏览第六、七段）B在解决分歧的过程中，谁做得最好？C你可以看出谁的权力最大？ 2.其他小组发表意见，帮助解决问题。 反馈 五、小结： 想想：我在本节课学到了哪些知识？ 六、拓展： C类练习题： 给加点字注音 分歧（ ） 拆散（ ） 散（ ）步 散文（ ） 强壮（ ） 勉强（ ） B类练习题： 解释词语 各得其所： 不知所措： 委屈： A类练习题： 这篇短文中，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。句式整齐，互相映衬，很有情趣，写出了一家人的和谐、温馨。例如： 有的浓，有的淡。 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 请从文中再找出几个这样的句子，反复揣摩作者遣词造句的妙处，再试着仿写。 A、 整个小区内，王老师家的灯，总是清晨亮得最早，______________。 B、 珍惜时间的人，把时间当做生命；____________________________。 6.《散步》学案设计（第二课时） 学习目标 细读课文，领悟文章所表达的思想感情。 学习重点 细读课文，领悟文章所表达的思想感情。 学习方法 讨论法与点拨法相结合。 预习 一、独学: 回忆复习上节课内容 1.走近作者 莫怀戚，??? 人，当代作家。现为重庆师范大学中文系教授。曾著有系列小说集《大律师现实录》，中篇小说??? 曾获“四川文学”奖。 2.根据原文填空 A、母亲 _ 不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 B、我说正因为如此，才应该多走走。母亲___ 地点点头，便去拿外套。 C、我的母亲又_ 过了一个严冬。 D、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地_ 着，有的浓，有的淡； E、小家伙突然_ 起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” F、我的母亲___ 高大，___ 很瘦，___ 不算重；儿子___ 很胖，___ 幼小，___ 也轻。但我和妻子都是___ ，___ ，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 二、互学: 文中说“我决定委屈儿子”，是不是爸爸不在乎“我”的意见？ 三、质疑: 朗读第八段，思考：作者为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢？文章最后说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这是不是也太夸张了呢？ 四、点拨: 在面对分歧时为什么“一霎时”“感到了责任的重大”？ 反馈 五、小结： 想想：我们一家四口每个人的性格品质是怎样的？ 六、拓展： B类： 给加点字注音 喑哑 栖息 嫉妒 炽热 亘古 讪笑 磐石 斫痕 羁绊 嗔视 羸弱 阴霾 悲怆庇荫1、下列句子没有语病的一句是：A．生物变异及相互适应的原因和方法，对于我们需要有个明确的了解。 B．雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。 C．秋天的岳麓山是观赏红叶的最好的季节。 D．秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。这是多么平静的一个原野！ 无语病的一项是A．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75．6公里／小时。 B．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速为75．6公里以上。 C．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高速度为75．6公里／小