- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017年八年级数学下册15.2函数的表示方法教案(新版)北京课改版
14.2函数的表示方法
一、教学目标
1、了解表示函数关系的三种主要方法.
2、掌握在已知函数表达式的情况下,已知自变量求函数值或已知函数值求自变量.
3、会根据列表或图象解决一些实际问题.
二、课时安排:1课时.
三、教学重点:表示函数关系的三种主要方法.
四、教学难点:在已知函数表达式的情况下,已知自变量求函数值或已知函数值求自变量.
五、教学过程
(一)导入新课
在前面,我们曾用s=80t,y=3x2-2x+4,,…来表示函数关系,其中:t,x,…都表示自变量;s,y, …都表示因变量.那么这些表示函数的式子有什么共同特征?函数还有其它的表示方法吗?
下面我们学习函数的表示方法.
(二)讲授新课
在情景导入中的那些式子,它们都是用关于自变量的代数式来表示因变量的式子,应用它们可以由自变量的每一个值,计算出相对应的因变量的值.
像这样,用含有表示自变量的字母的代数式表示因变量的式子叫做函数的表达式.这种表示函数关系的方法称为解析法.
利用函数的表达式,既可以由函数的任意一个自变量的值求出相应的函数的值(简称函数值),也可以由某一个确定的函数值求出相应的自变量的值.
(三)重难点精讲
典例:
例、已知两个函数的表达式分别为y=2x-5 和
(1)当x=-2时,分别求出这两个的函数值.
(2)当这两个函数值都为18时,自变量x分别取什么值?
解:(1)把x=-4分别代入这两个函数的表达式,得
y=2×(-4)-5=-8-5=-13.
所以,当x=-4时,函数y=2x-5的函数值为-13,函数的函数值为8.
(2)把函数值y=18代入函数的表达式y=2x-5,得
18=2x-5.
解这个方程,得2x=23.
所以
把函数值y=18代入函数的表达式,得
于是,得x2=36.
因为x是36的平方根,所以
x=6 或 x-6.
所以,当这两个函数值都为18时,函数y=2x-5的自变量x的值为
函数的自变量x的值为6或-6.
跟踪训练:
已知:函数的表达式为y=4x-3.
(1)当x=5时,求函数值.
(2)当函数值为-11时,求自变量x的值.
解:(1)把x=5代入y=4x-3,得
y=4×5-3=17.
(2)把函数值y=-11代入y=4x-3,得
-11=4x-3.
解这个方程,得 x=-2.
探索:
某城市有一路全程22站的公共汽车,其票价是这样规定的:1~4站,1.00元,5~8站,1.50元,9~14站,2.00元,15~22站,2.50元.
在这里,票价是乘车站数的函数吗?如果是,怎样表示这个函数?
在这种乘车收费的规定下,对于乘车的每一个站数,都有一个唯一确定的票价和这个站数相对应,所以票价与乘车站数也存在着函数关系.由于这个函数的自变量只有22个值,所以用列表的方法就可以表示出它们的对应关系:
乘车站数 1~4 5~8 9~14 15~22 票价/元 1.00 1.50 2.00 2.50 像这样用列表来表示函数关系的方法称为列表法.
交流:
洞庭湖地区连日遭受暴雨袭击,导致湖水的水位猛涨,图14-1是涨水期22日至27日的水位记录,观察这个图形,你能从中获得什么信息?
观察这个图形.
(1)填下表,得:
日期/日 22 23 24 25 26 27 水位/m 30 31 31.5 33 33.5 32 (2)这几天中的每一时刻,都有唯一确定的水位和它对应,所以可以认为水位是时间的函数;
(3)从22日起,水位开始上涨,26日水位达到最高;
(4)从24日起,水位开始超过警戒水位,全天水位上涨了1.5m;
(5)从26日起,水位开始回落;
……
由此可见,用这样的图形表现一个函数关系的变化状态,可以做到直观、简洁和一目了然.我们把这样的图形叫做这个函数的图象.
用画图象表示函数关系的方法称为图象法.
归纳起来,表示函数关系的主要方法有解析法、列表法和图象法.
(四)归纳小结
通过这节课的学习,你有哪些收获?有何感想?学会了哪些方法?先想一想,再分享给大家.
(五)随堂检测
1、已知:函数的表达式为
(1)当x=6时,求函数值.
(2)当函数值为-6时,求自变量x的值.
2、下图是自动测温仪记录的图象,它反映了北京的春季某天气温 T 如何随时间 t 的变化而变化.你从图象中得到了哪些信息?
六、板书设计
§14.2函数的表示方法 表达式、解析法的定义:
列表法、图象法的定义:
例、
七、作业布置:课本P17 习题 6
八、教学反思
您可能关注的文档
- 2017年八年级数学上册4.1《平方根》平方根典型例题素材(新版)苏科版.doc
- 2017年八年级数学上册4.2《立方根》典型例题素材(新版)苏科版.doc
- 2017年八年级数学上册4.4《近似数》学案(无答案)(新版)苏科版.doc
- 2017年八年级数学上册4.4《近似数》近似计算数学知识素材(新版)苏科版.doc
- 2017年八年级数学上册4.4近似数学案(无答案)(新版)苏科版.doc
- 2017年八年级数学上册5.1《物体位置的确定》学案(无答案)(新版)苏科版.doc
- 2017年八年级数学上册5.2《平面直角坐标系》典型例题素材2(新版)苏科版.doc
- 2017年八年级数学上册5.2《平面直角坐标系》平面直角坐标系中常见题型析解素材(新版)苏科版.doc
- 2017年八年级数学上册5.2《平面直角坐标系》根据点的坐描绘图案素材(新版)苏科版.doc
- 2017年八年级数学上册5.2第2课时加减法学案(无答案)(新版)北师大版.doc
- 《JJF 2132-2024荧光紫外灯人工气候老化试验装置校准规范:辐射照度参数》.pdf
- JJF 2120-2024轮速传感器校准规范.pdf
- 计量规程规范 JJF 2120-2024轮速传感器校准规范.pdf
- 《JJF 2129-2024钙钛矿太阳电池校准规范:光电性能参数》.pdf
- JJF 2129-2024钙钛矿太阳电池校准规范:光电性能参数.pdf
- 《JJF 2120-2024轮速传感器校准规范》.pdf
- JJF 2117-2024沥青混合料理论最大相对密度仪校准规范.pdf
- JJF 2116-2024特定蛋白分析仪校准规范.pdf
- 《JJF 2116-2024特定蛋白分析仪校准规范》.pdf
- 计量规程规范 JJF 2117-2024沥青混合料理论最大相对密度仪校准规范.pdf
文档评论(0)