2017年江苏省扬州市九年级语文上册 2 林中小溪教案 苏教版.docVIP

林中小溪 第一课时 教学目标 1．2．3． 导入 交通的发达已使我们失去了远方。车轮滚滚，机翼轰鸣，传说中的天涯海角只要数个小时便能抵达。但人们依然习惯于到远方去寻找风景，去“回归自然”。只是在万水千山踏遍的豪情里，有谁想到过，就在我们生活的大地上，在我们的身边，在我们与自然之间，还有那么多生动有趣的事情，有那么多优美的风景；又有多少人愿意将匆匆太匆 匆的脚步停下来，做一个大地的阅读者，去倾听风声、鸟鸣和虫唧，去辨识树木的年轮，去寻觅鸽群的踪迹？在大地这本翻开的书页上，前苏联作家米·普里什文作为一名大地阅读者的先行者，留下了他的足迹和一批珍贵的自然文本。 课件显示教学目标 教学板块之一：初读课文 下面就先请同学们用13分钟时间以自己喜欢的方式阅读课文，并完成以下 任务： 【学生活动1】阅读《林中小溪》，初步感受文章的语言魅力。 注意：①要读准字音，读出感情，正确把握语调、语气。 ②勾画生字词 这篇课文写出了小溪和森林的美丽，请同学们认真阅读《林中小溪》，体会大自然的美丽，并初步感受文章的语言魅力，注意要读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的段落可以多读几遍。 在读书过程中，你们遇到过字词障碍吗？或者你认为比较重要的字词，把它们提出来和大家共享。 【课件显示】 颤（chàn）动 涟漪（liányī） 潺潺（chán） 簌簌（sù） 萦(yíng)