地理科学专业教师教育创新教学团队建设、课程建设、教学改革方案.doc

地理科学专业教师教育创新教学团队与课程建设方案 ——地理科学专业教师教育创新实验班教学经费使用计划 为贯彻教育部《中学教师培养指导意见》、《教师教育专业标准》、《教师教育课程标准》和《教师教育质量评价标准》等文件精神，落实学校《关于划拨教师教育创新实验班教学经费的通知》（教务处[2010]25号）要求，深化我校“双学位教师教育人才培养模式”改革，为了顺利开展“优秀地理教师培养实验班”工作，全面推进地理教师教育的改革和创新，提高地理教师教育教学水平，培养高素质的基础地理教育需要的优秀教师，特制定《地理科学专业教师教育创新教学团队与课程建设方案》。 一、建设目的 学院根据学校“实施内蒙古师范大学教师教育创新培养模式”文件精神，决定成立“地理科学专业教师教育创新实验班教学团队”，团队成员见附表一。为了保证实验班的顺利开展，加强地理科学专业任课教师和地理课程与教学论课程群任课教师队伍建设，整合地理科学专业和地理课程与教学论课程群教学的教师资源，组建地理教师教育教学团队，开展师资培训工作，进行基础地理教育改革研究，在此基础上改革我院地理教师教育的教学内容和方法，开发地理教学资源，促进地理教学研讨和教学经验交流，编辑出版教材和教研成果，培养地理科学专业教师教育的师资队伍，提高教师的教学水平。通过以上建设，提升我院地理教师教育的社会影响，扩大与提高服务基础地理教育的能力，切实把我院地理科学专业教师教育教学团队和课程群建设成为自治区级乃至全国的教学团队和精品课程。 二、组建教学团队基本要求 1．团队组成：以系列课程为建设平台，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，形成职称和知识结构合理的老、中、青结合的团队，在指导中青年教师提高专业素质和地理教师教育水平方面取得显著成效。 2.重视队伍建设，形成合理的队伍结构及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师的遴选与培养根据发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程，．积极开展教学研究，积极申报、承担各级教改项目．教学团队有责任协助学院安排教师承担相关课程的教学任务重视教材建设和教材研究，附表一 地理科学专业教师教育创新实验班教学团队成员一览表 教学团队名称 成员 教研组 组长 地理科学专业教师教育创新实验班教学团队 呼格吉勒图、海春兴、包玉海、银山、徐宝芳、阿拉腾其其格、赛西雅拉图、乌兰图雅、满都呼、巴特尔、包刚、秦树辉、海山、春喜、张秋亮、阿拉腾图雅、巴雅尔、朝鲁门、李百岁、成舜、王牧兰、佟宝全、那顺达来、李文杰、苏根成、齐晓明、常月明、额尔敦保力高、魏智勇、张卫青、斯琴、阿永嘎、斯日古楞、宝音（蒙校） 自然地理 海春兴、银山、赛西雅拉图、乌兰图雅、巴特尔、秦树辉、春喜、张秋亮、王牧兰、苏根成 海春兴 区域与人文地理 呼格吉勒图、阿拉腾其其格、满都呼、海山、成舜、佟宝全、那顺达来、李文杰、额尔敦保力高 呼格吉勒图 地图与地信 包玉海、包刚、阿拉腾图雅、李百岁、巴雅尔、齐晓明、常月明、斯琴、阿永嘎、斯日古楞 包玉海 地理课程与教学论 徐宝芳、朝鲁门、魏智勇、张卫青、宝音（蒙校） 徐宝芳 遴选教学团队成员的依据：人才培养方案中指定的在2010级实验班任课教师 地理科学专业教师教育创新培养模式人才培养方案中的现有课程设置情况一览表 序号 课程性质 课程名称 学时 学分 任课教师 调整情况 1 必修 高等数学（一） 75 4 斯琴 未调整 2 必修 高等数学（二） 75 4 斯琴 增加学时，加强数学知识 3 必修 地理学引论专题 12 1 满都呼 由上课调整为讲座形式 4 必修 中学地理（内容介绍）专题 32 1 朝鲁门 新增加内容 5 必修 地球概论与实践 36 2 巴特尔 未调整 6 必修 地图学与实践 72 4 包刚 加大实践内容 7 必修 地质学与实践 64 4 巴特尔 未调整 8 必修 气象气候学与实践 96 4 张秋亮 加大实践内容 9 必修 地貌学与实践 56 3 银山 未调整 10 必修 水文、海洋地理学与实践 64 3 王牧兰 增加海洋地理学内容 11 必修 生物地理学与实践 56 3 赛西雅拉图 未调整 12 必修 土壤地理学与实践 56 3 海春兴 未调整 13 必修 综合自然地理学与实践 56 3 乌兰图雅 压缩内容 14 必修 计量地理学与实践 64 3 阿拉腾图雅 未调整 15 必修 遥感与实践 64 3 阿拉腾图雅 加大实践内容 16 必修 经济地理学与实践 64 3 佟宝全 加大实践内容 17 必修 人文地理学与实践 64 3 海山 加大实践内容 18 必修 中国地理与实践（一） 60 3 满都呼 加大实践内容 19 必修 中国地理与实践（二） 60 3 满都呼 加