怎样设计课题研究方案 上海市普陀区教育学院祝庆东.pptVIP

八、步骤设计 3、总结阶段（2004年9月—2004年12月） ⑴ 搜集、整理研究资料，总结提炼，撰写《研 究报告》； ⑵ 搜集、整理课堂教学记实资料，刻印《课堂 教学记实》（光盘）； ⑶ 编印《课题研究成果汇编》； ⑷ 提交《验收申请书》，做好课题验收的准备 工作； ⑸ 召开课题结题会议，表彰先进集体与个人， 推广、普及研究成果。 《小学语文教学中的合作学习研究》研究步骤 1.准备启动阶段(2个月) (1)制定课题研究计划 (2)发放有关学习资料，提高认识 (3)制定合理小组名单，以利展开小组竞赛，推动小组学习的实验研究 (4)进行问卷调查，了解学生对小组合作学习教学的想法 2.实施阶段(每个学期为一阶段，共分四个学期进行) (1)进行阶段研究记录，积累相关研究资料 (2)开展形式多样的小组竞赛，推动小组合作下的研究 (3)班级授课教师普遍开展合作学习的教学组织形式 (4)进行阶段性座谈，了解对合作学习的看法，及时调整阶段性实施方案 (5)针对学生在小组学习中的特点作针对性方法指导 3.总结阶段(一个学期) (1)利用学习成绩比较，进行成绩分析，阐述小组合作学习的优势和不足 (2)召开小组合作学习交流，(学生间交流，教师论文交流) (3)每个实验成员都写出阶段性课题总结 (4)课题组进行结题报告 九、基础论证 基础论证可从以下七个方面阐述：１.研究队伍；2.合作力量；3.研究积累；4.组织保障；5.环境支持；6.资料设备；7.研究经费。 1.研究队伍 ①课题组成员的身份（姓名、年龄、职称、学历、职务、单位）和研究专长、具体分工； ②研究工作经历、发表及获奖的相关论著和科研成果，正在担任的其它研究课题等。 要突出申报者的实力。切忌只罗列人员姓名、职称而不写清各人的专长及成果。 九、基础论证 1.研究队伍 例： 课题组成员有上海市“双名工程”科研基地的学员，有上海市区县科研室主任，不仅有教育科研和师训方面的专家，同时也吸纳了区级教科研骨干，成员在知识结构、能力特长等方面搭配科学合理。成员均具有较高的信息技术素养，课题研究能力强，且积累了丰富的研究经验，所研究的成果也取得了较好的社会评价。 九、基础论证 2．研究积累。即该课题的前期工作积累。应详尽说明已经开展的预实验工作情况 。 例1： 课题组在构建科研师训MOODLE平台上已经做了大量前期工作，如建立了科研师训的MOODLE平台，开发了大量的学习资源，在工作室学员带教过程中进行了五环节教学模式的有益尝试，取得了较好的效果。关于利用MOODLE平台进行科研课程开发的研究已被立项为市级课题。我们的前期研究引起了华东师大、上海师大有关专家的高度兴趣，他们均表示愿意对本课题的研究给予相关理论和信息技术的支持。 九、基础论证 3. 合作力量。即专家咨询指导力量、合作单位等 例： 本课题将在上海市“双名工程”徐崇文教育科研基地的导师团队指导下开展研究，本课题研究纳入基地活动计划，研究成果也是基地研修成果的组成部分。 九、基础论证 4.组织保障 例： 本课题由××教研中心主任担任总负责人，由中学教研室领导具体协调，中教研全体教研员参与研究，使课题研究具有有效的组织保障。 九、基础论证 5.环境支持 例： 学校有扎实的科研基础： ①校长科研意识强，科研能力棒，积极带头参加课题研究。在研究中，不仅做好发动组织工作，更钻研理论，承担实质性的研究任务； ②形成了一些科研骨干和特色教师。如一些教师参加了某些课题的研究，初步掌握了研究方法。又如有的学校在某一学科上有一个小小的优秀教师群，或有几个有特长的教师等； ③学校的科研氛围。学校校长和教师有较高的科研积极性，学校形成了科研的激励机制。 九、基础论证 6.资料设备 例：课题负责人所在单位拥有一流的信息技术设备和信息技术骨干，购买了中国期刊全文数据库（CNKI），这对于查阅国内相关期刊文献提供了极大的便利。 主要参考资料目录可以附于设计方案文本的最后。 九、基础论证 7.研究经费 资料费、印刷费、差旅费、会议费、设备费、上机处 理费、实验费、被试费等。 本课题经费预算： 1.资料费：用于购置、复议图书、论文及统计资料等。5,000元 2.调研费：交通、调查、