4.为学习而设计教学.pptVIP

* 1、以学生发展为本； 要树立正确的学生观，学生是一个独立，独特的人，他有着自己的个性，要全面地发展学生，要用发展的眼光来看学生；要处理好知识与技能目标与一般教育目标的关系。 2、教师要转变观念；教师要经常站在学生在角度去思考问题，教师要摆正自己的位置。教师的教要为学生的学服务，教师不断地要反思自己的教学行为和教学思想。 * 需要修改:了解优势与不足,监测变化等 * * 需要修改:了解优势与不足,监测变化等 * * 需要修改:了解优势与不足,监测变化等 * * “小组学习”有效性研究的四项内容： 1.组建学习小组（2012.12-3月） 2.前置性学习任务和小组学习合作内容的设计与实施（2013.4-8月） 3.小组合作学习单的运用（2013.9-12月） 两份学习单： A B 4.小组学习的反馈与指导（2014.2-6月） 案例1 频频合作为哪般 六年级语文 《十六年前的回忆 》 （ 4人一组 9组） 合作 次数 合作内容 合作 用时 展示方式 1 读文，讨论写作顺序 6分 个体 2 讨论具体按什么时间顺序写 10秒 个体 3 按“被捕前、被捕时、提审时、被害后”理清课文四部分内容