- 1、本文档共50页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
―年级数学下册教材解读 (青岛版)
要点提示: 1、人民币的单位有元、角、分。 2、单位间的进率:1元=10角 1角=10分 3、人民币的换算方法:几元就是几十角,几角就是几十分;反过来几十角就是几元,几十分就是几角。 4、人民币的计算方法:元和元相加减、角和角相加减、分和分相加减;满10分是1角,满10角是1元。单位不相同时,要统一单位后再计算。 第七单元 大海边 ----100以内数的加减法(二) 两位数加减两位数的口算(不进不退) 两位数加减两位数的笔算 连加连减和加减混合 简单的估算 解决问题 本单元主要内容有: 这部分内容既是学习笔算的开始,又 是以后学习万以内数加减计算的基 础, 有着十分重要的地位。 重点是两位数加减两位数的笔算。 要点提示: 1、两位数加减两位数(不进位、不退位)的 口算方法:先按两位数加减整十数的方法来计 算,再按两位数加减一位数的方法计算。 2、两位数加两位数(进位)的笔算方法:相 同数位对齐,从个位加起,个位满10向十位 进1,十位相加时不要忘记加进上来的1。 3、两位数减两位数(退位)的笔算方法:相 同数位对齐,从个位减起,个位上的数不够 减,要从十位上退1当10,并和十位上的数合 起来后再减,十位相减时不要忘记减去被个 位借走的1。 第八单元 厘米、米的认识,线段的认识。 米、厘米之间的进率。 测量线段的长度。 本单元的内容有: 这些内容是学生认识 长度单位的开始,是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础。 要点提示: 1、测量较短的物体或距离,通常用厘米作 单位,用字母cm表示。测量较长的物体或距 离,通常用米作单位,用字母m表示。 2、米和厘米之间的关系:1米=100厘米 100厘米=1米。 3、用“厘米”作单位测量线段的长度时, 一般要把尺子的0刻度线对准线段的一端, 另一端对着刻度几,线段的长度就是几厘 米; 如果没有把尺子的0刻度对准物体的 一端,那么线段两端所对应的刻度差是几, 该线段的 长度就是几厘米。 易错点:比较大小:98厘米 (>)1米 正确解答:< 错因:没有正确掌握米和厘米之间的关 系,只比较数的大小,而忽略了长度单位厘 米和米的不同。正确做法是先统一单位再比 较。 本单元主要让学生初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 本单元能通过对周围现实生活中有关事例的调查活动,激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作意识和创新精神。 第九单元 统计 要点提示: 1、收集数据的方法:可以用文字、符号等记 录数据。 2.整理数据的方法: 用象形统计图、象 形统计表等 。 3、在统计物体 的个数时,可以 把每种物体标上 不同的记号,避 免重复和遗漏。 总复习包括这册所学的所有主要内容,通过总复习能加深学生对本册书的学习和整体把握。 另外,这一册教材也安排了“找规律”的教学内容,继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律,不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。 本册教材根据学生所学习 的数学知识和生活经验,还 安排了两数学实践活动,让 学生通过小组合作的探究活 动或有现实背景的活动,运 用所学知识解决问题,体会 探索的乐趣和数学的实际应 用,感受用数学的愉悦,培 养学生的数学意识和实践能 力。 教学重点:综观全册教材内容,100以内数的认识和100以内数的加减法是本册的重点。在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。能认识计数单位“百”、知道100以内数的组成和顺序、会比较100以内数的大小。结合具体情境,进一步体会加减法的含义,会计算100以内数的加、减法。并结合现实素材,初步学会估算。 本册教材的重点和难点 教学难点:“学看钟表”、认识图形。在现实情境中,能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。在认识图形及长度单位的过程中,发展学生的观察、想象和动手实践能力,形成初步的空间观念。 ①知识与技能目标: 数与代数方面: ⑴正确地认、读、写100以内的数。并能认识计数单位“百”,知道100以内数的组成和顺序,会比较100以内数的大小。 ⑵进一步体会加减法的含义,会计算100以内数的加、减法,初步学会估算。 ⑶能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时
您可能关注的文档
- ―二班家长会.ppt
- ―元―次不等式与―元―次不等式组 知识树.ppt
- ―元―次不等式与―元―次方程、―次函数.二.ppt
- ―元―次不等式与―次函数 (第―课时).ppt
- ―元―次不等式与―次函数.pptx
- ―体机使用教程.ppt
- ―元―次不等式与―次函数第二课时教学课件.ppt
- ―元―次方程之方案问题.ppt
- VC硒课件7.1.ppt
- ―元二次不等式及其解法(公开课修改).ppt
- 运动风格趋势:轻量化户外 2025 S S.pdf
- 数字乡村建设村村通广播应用方案.pdf
- 高盛-日本市场策略 Japan Strategy Flash 1Q325 earnings summary Double-digit (%) profit growth as results largely surprised upwards 0820 2024.pdf
- CEEM《全球智库半月谈》(总第286期).pdf
- 智慧物流概论微课课件第4章智慧物流信息平台.pdf
- 数字乡村公共安全综合平台项目解决方案.pdf
- 智慧物流概论微课课件第7章智慧物流包装.pdf
- 【案例】”啤酒之王“的智慧物流探索之路.pdf
- 数字连江城市数字基座(一期)和数字乡村示范点建设项目.pdf
- 智慧物流概论微课课件第1章智慧物流概述.pdf
文档评论(0)