―元―次不等式与―元―次不等式组 知识树.ppt

* * 实践与综合应用 空间与图形 数与代数 统计与概率 四大领域 初中数学 方程与不等式 函 数 数与式 一元一次不等式 (组) 课程资源的 开发和利用 编写意图 课标要求 内在结构 和逻辑关系 评价建议 教学建议 说教材流程 一元一次不等式（组） 数学思考 解决问题 知识与技能 情感与态度 数与代数 学段目标 经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识方程、不等式、函数；掌握必要的运算技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用方程、不等式、函数等进行描述。 敢于面对用方程、不等式、函数知识解决实际问题中困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心 。 能在现实生活中，用方程、不等式与函数解决实际问题，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性 能对具体情境中的数字信息作出合理的解释和推断，能用方程、不等式、函数刻画事物间的相互关系 情感与态度 数学思考 知识与技能 解决问题 课标要求 一元一次不等式（组） 了解不等式（组）及相关概念；理解不等式的性质；掌握一元一次不等式（组）解法并会在数轴上表示解集；学会应用不等式解决有关的实际问题。 认识到不等式（组）是解决实际和进行交流的重要工具，通过观察体验数学活动充满着探索性，能够在数学活动中发挥积极的作用。 体会在探索性质过程中与他人合作的重要性。通过把实际问题抽象为不等式的过程，获得解决问题的经验。 经历解法的过程，体会化归、数形结合的思想；经历转化的过程，体会不等式（组）是数学模型。 做一做 议一议 想一想 编写体例 一元一次不等式（组） 随堂练习 习题 复习题 提供空间 巩固应用 加深拓广 选择学生有 兴趣的材料 突出建模思想 重视知识 间的联系 经历过程 探索交流 编排意图 不等式（组） 商场购物 竞赛积分 不等式组 解集 不等式 性质 不等式 一次函数 三角形 三边关系 方程 一元一次方程 二元一次方程组 函 数 一次函数 一元一 次 不等式组 一元一次 不等式 不等式 不等式与其它 知识的联系 知识内容 一元一次不等式（组） 本章知识 一元一次不等式（组） 概念 概念 解法 性质 解法 一元一次不等式组 一元一次不等式 实际问题 实际问题 的解答 a a 建模 一元一 次方程 方程 概念 性质 解法 函 数 不等式 一元一次 不等式 二元一次 方程组 概念 一元一次 不等式组 解法 X=a Xa xa 相等 不等 变化 一次函数 数量关系 三角形 三边关系 注意知识的纵向逻辑结构 加强了各领域知识之间的横向联系 螺旋上升的呈现知识 联系实际形成应用 逻 辑 关 系 突出数学 建模思想 创设情境 利用素材 注重类比 做好迁移 概念 解集 性质 解法 应用 归纳整理 适量练习 关注基础 知识技能 精心设计 教学过程 形成 发展 发生 教学建议 一元一次不等式（组） 结果呈现方式 基础知识 基本技能 学习过程 发现问题 解决问题 主体和方式 评价建议 一元一次不等式（组） 独立思考 合作交流 不同角度 理 解 运 用 循序渐进 螺旋上升 恰当引导 自评与互评 观察与访 谈 等级制 评 语 定量 定性 一元一次 不等式 （组） 课程资源的 开发与利用 实践活动材料 课外活 动小组 音像资料 信息技术 智力资源 其他学科 报刊杂志 调查数据 实际问题 收入与纳税 请专家 学校 数学活动 水位升降 物 理 气温 变化 自然现象 中学数 学研究 数学周报 课 件 笔记本 电脑 天平与 砝码 三角形 框 架