七下明清单元(第15课、第17课)2010-12(自己).ppt

第三单元 统一多民族国家的巩固 和社会危机; 1368年—1840年;第15课 明朝君权的加强 第17课 君主集权的强化; 一、明清帝国的更替（一）明朝的建立; 红巾军起义;多谢大叔施舍，我已经几天没有吃饭了。; 明太祖年号洪武 (1368-1398年在位);明太祖朱元璋的两个版本画像;明成祖朱棣像;明太祖 严惩贪官污吏; 重新清查户口; 丈量土地，编成集册; 减轻赋税，鼓励农民开垦土地; 明初耕地面积比元末增加4倍，人民生活改善。 ;明朝帝系表;明成祖朱棣像; 靖难之役，1402年推翻明惠帝自立 改年号“永乐” 1421年迁都北京;明成祖朱棣;明代宦祸; 明末农民战争爆发， 李自成进京埋葬明王朝 （1644年）;明末农民起义主要经过表;;一、明清帝国的更替;建州女真 草原猎狼图;努尔哈赤建元即位;　　　　　 清太祖努尔哈赤 投到明朝辽东总兵李成梁帐下， 被明朝授为建州左卫教指挥使， 成为建州女真的首领。 用40年时间，统一女真各部。 创立了八旗制度， 命人用蒙古字母创制满文。 1616年，建立金国，定都赫图阿拉， 建元天命，史称“后金”。 1619年，起兵反明，在萨尔浒战役中大败明军。 1625年，迁都沈阳。;清朝满八旗盔甲复原图;皇太极;顺治帝;1644年，清军入关，迁都北京;康熙帝;雍正皇帝; 清高宗乾隆皇帝 爱新觉罗·弘历（1711—1799年），将清朝的康乾盛世推向顶峰;顺治-康熙-雍正-乾隆-嘉庆-道光-咸丰-同治-光绪-宣统 ;一、明清帝国的更替; 以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时弹劾，将犯人凌迟，全家处死。 —— 明太祖《皇明祖训·祖训首章》 ;朱元璋像及其”圣旨”;明殿阁大学士; 明宣宗以前，内外诸臣的奏章，都由皇帝本人亲自批答。明宣宗时，开始将部分奏章交到内阁，由阁臣替皇帝拟出意见，用小票墨笔书写，贴在各个奏章上面，称为“票拟”。然后呈给皇帝审定，再由太监用朱笔抄出，交付施行，称为“批红”。至明英宗，票拟制度化，成为阁臣的一项专职。 ; 明代内廷侍卫侦察机关，始建于洪武十五年，专门从事侍卫缉捕刑狱之事，是皇帝的侍卫与耳目。;厂卫设有监狱、法庭，对犯人采用剥皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤错案。用这种专设的特务机构，用极端残忍的酷刑来强化中央集权，在我国封建史上还属少见。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。;废丞相;明朝中央集权的强化;中国古代君主专制发展的三阶段;一、明清帝国的更替;军机处; 军机处值班房;一、明清帝国的更替;一、明清帝国的更替;养士求贤 军功受爵;隋;唐;;宋;太宗皇帝真长策， 赚得英雄尽白头。 ——赵嘏; 统治者通过科举选拔了一大批杰出人才，对政治、经济、文化及社会的发展起过积极作用。例唐代的姚崇、陆贽、裴度、张九龄、韩愈、柳宗元、白居易等；宋代的寇准、范仲淹、包拯、欧阳修、王安石、苏轼、苏颂、章惇、李纲、虞允文、真德秀等都是科举出身的。其中不少人更是出身寒微，如宋代的范仲淹、欧阳修等，完全是凭借科举才可以踏上仕途的，包拯、王安石的父辈也仅仅官至县令，不通过科举及第，他们也很难位至宰执，参与国政。; 科举考试逐渐成为选拔官员(尤其是中高级官员)的主要途径。 读书→科举→做官，也就成为人们飞黄腾达的快捷方式，这就激发了人们勤奋读书的热情，于是读书人数急剧上升。宋代的《劝学诗》、《劝学文》云：少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。反映了当时人们读书是为了做官的心态。 ;宋徽宗时，太学生达3800人，全国官学学生共有16.7万多人。明清时期，各类学校就更加发达了。明成祖永乐十二年（1422年），国子监学生即达近万人。清代府、州、县学的教官就有4000多人，府、州、县学及私塾的学生，大概有上百万人。 读书人数的增加，学校教育的发展，导致对经、史、子、集等各类书籍的需求量也大为增加。而雕版印刷术的发展和活字印刷术的发明，以及造纸技术的提高，使各类书籍得以大量印刷和广泛流布，这样就大大推动了文化的普及。;西方学者威廉斯评价隋唐科举制：“中国政府中文武官吏所由产生的这种著名的考试制度，虽在古代的埃及或有类似的制度，但在古今任何一个大国中都可算是一种无可比拟的制度。” ;明清科举制的衰落与终结; 秀才 ↓ 举人 （省级乡