《论读书》OKOK幻灯片.ppt

培根的抱负与成就： 他自称“以天下全部学问为己任”，企图“将全部科学、技术和人类的一切知识全面重建”，并为此计划写一套大书，总名《伟大的复兴》。他提出“知识就是力量”，提倡科学精神和科学实验，主张通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识。马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。《随笔》是培根在文学方面的主要著作，书的副标题为“社会与道德的劝言”。共收入短文58篇，王佐良先生说：“透过这本书，读者可以看出他的智慧象医生手里锐利的手术刀，在一层一层地解剖着人生和社会里的各种问题：真理、死亡、宗教、爱情、逆遇、高位、友谊、父母与子女，读书，利己的聪明，等等。”英国本无随笔，由于培根的示范，后来写随笔的名家辈出，因而随笔成为英国文学中最有特色的体裁之一。 个性阅读，整体感知课文 ?? 大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“读书”，作了哪些论述？读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键语句勾画出来 ！ 读一读： 1、读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。 2 、有的书要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要通读、细读、反复读。 ? ?3、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 ?4、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽 。?? ? 个性阅读： 将你喜欢的句子大声的读一读，并进行简单的欣赏。看看这些句子它们都论述了读书的哪些问题? 内容概括： 读书的作用 论证方法归纳： 本文用了哪些主要的论证方法？这些方法的使用有何作用？结合内容进行归纳。 学习成果交流： 读书名言： 读书故事： 坦诚相告： 学了本文后你对读书有了什么新的认识？如何践行作者的读书观？ 与老师同学一起共勉： 品读欣赏 培根是文艺复兴时期英国最著名的散文家，他的文章富有诗意。雪莱曾赞叹说：“培根勋爵是一位诗人。” 请在琅琅的读书声中再次感受其语言的韵味和深刻。 读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键语句(即能表明作者观点的或能给人以启迪的或在结构上起承上启下的作用的句子)勾画出来 ！ 你勾画出了哪些关键语句？ 请使用“诵读式点评”方式，即先朗读你所点评的读书名言，然后说说你的点评。 建议：用“我喜欢???????? 一句，因为?? ?? 。”的句式说话。  （可以挖掘句子思想内涵，可以赏析修辞手法，也可以涉及谴词造句，还可以结合自己的生活体验阐述自己的理解和感受或以其作论点说一段话） 言情、武侠小说和漫画不是不能看，但如果只喜欢看这类书，那品位可就太低啦！ 有些同学沉溺于电脑书，也不好…… 请看画面,说说属于哪种读书观。 古今读书成大事者必经三境界： 独上高楼，望尽天涯路; 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴; 众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 ____ 王国维《人间词话》 与同学们共勉 祝愿同学们都能出人头地，成为高层次的人才！ 堂堂清 1. 下列词语红色字注音有误的一项是（ ） A.运筹(chóu) 弛(chí)惰 B.轻鄙(bǐ) 咀(zǔ)嚼　 C.狡黠(xiá) 嗡(wēng)嗡　 D.挑剔(tī) 吹嘘(xū) 2.改正下列词语中的错别字。 辨证思想（ ）逻揖修辞（ ）高谈扩论（ ）蒸溜水（ ） 3.根据课文内容填空 （1）《论读书》的作者_____，英国____家，马克思称他为____________。 （2）狡诈者_______学问，愚蠢者_______学问，聪明者_______学问。 （3）读书使人_______，讨论使人______，写作则能使人_______。 （4）读书使人_______，读诗使人_____，演算使人______，哲理使人_____，道德使人______，逻辑修辞使人_______，总之，“知识能塑造人的性格 4.给下列加点字注上正确的读音。 好（　）读书时不好（　）读书，好（　）读书时不好（　）读书。 5.本文中，作者认为读书的最主要目的是什么？ 6.书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，我们不仅要好读书，而且要会读书，古人关于读书的名句、名言式词语很多，你能写出两句吗？ ___________________________________________________________ B B B ZHENGLIU 馏ZHENGLIU 馏 阔 辑 辩 * * 该课件由【语文公社】友情提供 该课