新课标人教版小学语文二年级上册第一单元、二单元教案.doc

新课标人教版小学语文二年级上册第一单元、二单元教案 教学目标： 正确朗读本课的三组成语，使小学生感受到秋天的美丽景色和丰收的景象，了解秋收的气候特点。 指导学生在具体的语言环境中识字，认识本课的生字。 教学重难点： 掌握本课生字的音形义 理解词语的意思，是学生感受到秋天的美丽景色和丰收的景象。 教具准备： 有关秋天美丽景色的课件 教学过程： （一）：谈话导入： 1、出示三张分别写有“春夏冬”的彩色卡片，你看到图片后，发现了什么？ 你想用什么颜色表示秋天呢？为什么？ 秋天这么美好，在我们祖国的语言文字中有许多描写秋天景色的词语，今天我们就来认识一些好吗？ （二）初读课文 　　1、学生自由试读词语。 　　2、分组互助读词语，再开火车读词语。 　　3、出示生字，学生自主认读。 4、开火车读生字。 　　()朗读感悟 　　1教师范读，学生边听边想画面。 　　2学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 　　(三)在读中巩固识字 　　1选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 　　2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 　　(四)在应用中巩固识字 　　1给生字找朋友(组词语)。 　　2补充阅读带有本课生字的段落或短文(教师自编或改编)。 (五)　　五、资料袋 　　关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风萧瑟秋雨绵绵 学习目标: 　　1、认识“图、梨”等8个生字。会写“波、浪”等8个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 　　3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱，能背诵课文。 教学准备： 　　1、多媒体课件、课前学生自画的秋天的图画。 第一课时 　　一、创设情境导入 　　1、师：上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。（播放秋天音乐风光片。） 　　2、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么? 　　3、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的。（出示课题并朗读。猜字谜识“图”字：一个大镜框，冬天里面藏。） 　　二、朗读感悟 　　1、初读感悟。 　　①自读课文，要求读准字音，读通顺。 　　②开火车，一人读一句，注意正音。 　　③各人画出自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。 　　④朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。 　　⑤师引读课文，感知全篇：秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高梁……谁使秋天这样美丽…… 　　⑥用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情。选自己最喜欢的句子来读，并说说自己为什么喜欢。挑战读，看谁读得美。可个人读，也可集体读，不断挑战已读者，最后胜利者为朗读冠军。 　　三、识字教学 　　①读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。 　　②用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。 　　③拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。 　　④采用自由问答方式交流识字经验。 　　⑤总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。 　　四、玩字卡游戏。 　　a．师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。 　　b．小组合作，玩字卡组词接龙游戏。 　　c，抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。 　　五、课后活动: 　　1、刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。 　　2．自由组合，赞美秋天 　　画画组：画秋天；写作组：写秋天；表演组：演秋天；歌唱组：唱秋天 第二课时 　　一、激情导入，再读课文 　　1、同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前!（配乐，师引读：教师领——“秋天来啦，秋天来啦”，学生跟——“山野就是……”教师领—“谁使秋天这样美丽?”学生跟——“看．蓝天上的大雁……”） 　　2、配乐，全班齐读。课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。 　　3、看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。 　　4、开火车，一人背一句　　二、复习词语 　　1、看画面(课件演示)找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。 　　2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。 　　3、和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。 　　三、指导写字 　　①字形分析、范写。 　　波、浪：都有三点水，