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第二讲创新人格与创新精神 * * 案例集 〔实例2-1〕你会做吗？ A B 200m 一笔画连接各点 建桥，A-B距离最短，不许钭建。 人格因素在创新中有重要的意义。它具有动力、定向、引导、支持、强化等一系列相互联系的作用。列宁说：“没有的情感，就从来没有，也不可能有对于真理的追求。”情感能直接转化成一个人的内部动力。 社会责任感是人投身于创新活动的强烈动机。每一个人的有意识活动都离不开动机，创新活动与动机有更密切的关系。 人的各种行为和活动都离不开动机，创新活动更是如此。动机对创新起发动作用。 培养兴趣——创新入迷——获得成功，这往往是创新成功的三部曲。历史上许许多多的发明创新者，都是沿着这三部曲走向成功的。 英国生物学家华莱士用自己的亲身体验，真切地道出了当他作出一个发现时的狂喜心情：“只有一个博物学者才能理解我最终捕获一种从未发现过的蝴蝶时体验到的强烈兴奋感情。我的心狂跳不止，热血冲到头部，有一种要晕厥的感觉，甚至在担心马上要死的时候产生的那种感觉。那天我头痛了一整天，一件大多数人看来不足为怪的事竟使我兴奋到极点。” 〔实例6-5〕最大的快乐 “作出新发现时感到快乐，肯定是人类心灵所能感受的最鲜明而真实的感情。” 维纳创立控制论与他年少时博览群书，自学过数、理、化、法文、德文、拉丁文、精神病学，大学阶段又学过数学、哲学、动物学、物理学是分不开的。维纳认为，在科学上能取得最大收获的是学科之间的无人区。创新就应适应现代科学高度分化又高度综合，学科之间互相依赖又互相渗透的特点。这一特点必然要求创造者具备多方面兴趣。维纳论述这一问题时说：到科学地图上的这些空白地区去作适当的勘察工作，只能由这样的一群科学家来担任，他们每人都是自己领域中的专家，但是每人对他的邻近领域有十分正确和熟练的知识。 〔实例6-6〕维纳的广博兴趣 70年代初，美国对115个科研机构中的1300多位科学家进行过为期五年的调查，得出的结论是，科技工作者只有科技工作面广，兴趣广泛，才富于观察力和想象力，思考问题才有广阔的背景。杨振宁总结自己的经验：在读书的时候，学习的面要广一些，后来通过自己比较广泛的接触，向各个方面发展，这方法对出研究成果是效率比较高的。以上这些道理同样适用于大学生。 〔实例6-6〕维纳的广博兴趣 创新不仅需要有强烈的创新兴趣 ，还需要广泛的多样兴趣。 被聘任为北京应用技术研究所所长和总工程师的发明家刘士源，有一段艰难困苦跋涉的经历。从他青年时代起，在被错划“右派”从学校下放农场改造期间，就开始了创造发明，几十年来无论遭遇什么命运，创造志趣不衰，发明兴趣不减。劳动改造中发明了劈土机、简易自卸车、畦田联合耕作机、飞土器和反冰耙犁等。他的心中还孕育着风力机、播种机的发明设想。“文革”中因组织“马列主义学习小组”对极左思潮不满，成为“反革命集团”首犯而被判处死刑。这位死囚在在押的3年内，想到自己来日无多，就悄悄将衣领钩做成一枚绣花针，将妻子送来的被单、衣服撕开，以惊人的耐心在布片上绣论文、绘图。 〔实例6-7〕潜心发明终不倦 后来，总算“骗”来一支笔，彻夜挥笔疾书，结果被发现遭到严惩。他平伸被拷在一起的双手，苦苦哀求着，哽咽着：“不要铐住我的手吧，好使我为我的祖国再作一次贡献……”3年中，就这样完成了30多篇应用技术论文，其中多数有幸传到专家手中，并被认定理论正确，方案可行。刘士源后来发明新型风力发电机，李先念主席参观他的发明时，连声称赞：“好！很好！” 正是： 半生坎坷几十年， 潜心发明终不倦。 试问志趣何许有？ 回眸笑答是信念。 〔实例6-7〕潜心发明终不倦 远大目标和奋斗目标是激发旺盛的创新兴趣和精力的主要途径之一。 世间一切事业都需要热情，没有热情，哪怕是一件微不足道的小事情也做不好。创新比其他事业更需要热情，这正如巴甫洛夫谆谆告诫他的学生时说的那样：要有热情。你们要记住，科学需要一个人贡献出毕生的精力。假定你们有两次生命，那还是不够的，科学需要一个人有极紧张的工作和伟大的热情。 创新就是热情，创新者犹如炽热的一团火。巴金说得多好啊：有人说热情是一把火，我便说是一座火山，一座雪下的火山。 〔实例6-8〕热情是一座火山 创新是热情，是一座火山。只有对创新具有巨大热情的人，才能激励自己去克服困难，顽强地进行创新性活动。 英国科学家戴维在他30岁以前，在情感上是积极的、进取的