重点提示1认识愚人节的相关文化和活动2进行西方节庆活动.docVIP

重點提示 1. 認識愚人節的相關文化和活動。 2. 進行西方節慶活動，增進學生對於西方文化之認識與了解。 教具 單字圖卡、文化節慶掛圖。 單字、片語解析 1. play a trick on (v. phr.)　捉弄 例 Don’t play a trick on him. He’s a serious man. 2. practical joke (n.)　惡作劇 例 It’s just a practical joke. Don’t get angry. 3. foolish (adj.)　愚蠢的；作弄人的 例 He made a foolish mistake. His boss was very angry. 4. for example (prep. phr.)　舉例來說 例 Andy is good at English. For example, he speaks English to foreigners when he meets them. 5. believe (v.)　相信 例 Richard won the lottery.　I can’t believe it. 6. fake invitation (n.)　假的邀請卡 例 They wanted to play a trick on Wilson, so they sent him a fake invitation for Sherry’s birthday party. 7. tradition (n.)　傳統 例 Giving children red envelopes at Chinese New Year is a tradition. 教學步驟 1. 教師將愚人節的文化節慶掛圖放在黑板上，以英語向學生表示Do you like to play tricks on others on April Fool’s Day? Do you know the origin of April Fool’s Day? How do you play tricks on others?。 愚人節常見的惡作劇如下： 1. Put a“Kick Me”sign on a friend’s back. 2. Put salt in the sugar bowl for the next person. 3. Set a roommate’s alarm clock an hour behind. 4. Say to a friend,“Hey, there’s a spider behind your back.” 5. Point down to a friend’s shoe and say,“Your shoelace is untied.” 2. 教師可利用semantic map的教學方式，寫在黑板上，以詢問學生的方式呈現。 3. 教師帶領學生念semantic map所呈現出來的單字，並進行初步的講解。 4. 教師播放CD，請學生專心聽，一邊跟著覆誦。 5. 教師詳細講節慶內容，可請學生一邊閱讀一邊記下要點。 6. 教師補充關於節慶的資料，並進行建議活動。 建議活動 活動名稱：Reading Comprehension（趣味大競賽） 活動目的：藉由學生們對於愚人節的認識，回答下列問題，以增加節慶的趣味性。 活動內容： 要學生快速閱讀愚人節的文章後，回答下列問題，可採分組競賽的方式進行。 1. French people celebrated their new year on 　　　　 before sixteenth century. 2. In the seventeenth French New Year’s Day became 　　　　. 3. French people sent 　　　　 for new year’s parties to those people who don’t believe the new date. 4. People play tricks on others and call them 　　　　. 5. Children in France try to put a 　　　　 on others’ backs.  【愚人節的由來和相關活動】 　　在四月一日，人們通常會捉弄彼此或取笑他人，但卻沒有任何人會感到生氣。這個有趣的日子被稱作是「愚人節」或「萬愚節」。愚人節的起源並不清楚，但大多數的人都同意這個傳統開始於法國。在十六世紀之前，法國人在三月二十五日到四月一日慶祝他們的新年。在一五八二年時，查理九世開始採用一種新的曆法