牛顿第三定律(一等奖课件).ppt

* 参赛选手：成林岭 西华师范大学 教 材 分 析 教 法 学 法 学 情 分 析 1 3 2 4 教 学 过 程 ◆结构安排合理、承前启后 教 材 分 析 1 ◆人教版新课标高中物理必修一第四章第五节 1、体会物理学的特点和研究方法，树立踏实、认真的科学研究态度 2、激发学生热爱物理学的情感 1、通过观察生活，思考力的相互作用规律 2、通过实验探究牛顿第三定律，培养观察、实验、分析、归纳的综合能力 1、理解作用力与反作用力 2、掌握牛顿第三定律 3、区分“一对平衡力”和“一对相互作用力” 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教 材 分 析 1 正确区分平衡力和相互作用力 1、确立作用力与反作用力的概念 2、掌握牛顿第三定律的内容和应用 3、提高分析、探究的能力 难点 重点 教 材 分 析 1 学 情 分 析 2 学生在前一章学习中已有“力是物体间相互作用”的初步概念，但对规律的认识较片面 学生已有知识情况 学生年龄性格特点 有一定辩识能力，好奇、积极，有参与意识。因此多设计一些学生容易感知的探究活动 学生物理学科情感 乐于运用物理知识解释生活现象，解决实际问题。借此增强学生对物理科学的兴趣 教 法 学 法 1、讨论法，引导学生运用物理知识分析相关实际问题 2、实验法，教师演示实验、师生互动实验 3、讲授法，重视学生对概念的理解、区分和知识点联系 1、理论联系实际，注意牛顿第三定律的现实意义 2、主动探究，积极参与课堂的全过程 3、注意前后知识的联系，形成体系，始终把握学习的全局 教 法 学 法 3 分析讨论 实验探究 联系比较 总结巩固 创设情景 教 学 过 程 4 分析讨论 实验探究 分析比较 总结巩固 ◆视频一： 冰面上，坐在小车上的孩子推别人，自己也会向反方向滑去 ◆视频二： 人从船上跳上岸，船会往后退 分析讨论 实验探究 联系比较 总结巩固 实验探究 创设情景 教 学 过 程 4 创设情景 实验探究 联系比较 总结巩固 分析讨论 观察 气球相互挤压 体验 手指手掌作用 一对相互作用的力，分别叫作用力和反作用力。 教 学 过 程 4 创设情景 实验探究 联系比较 总结巩固 分析讨论 课堂练习：如图A、B静止叠放在水平桌上，画出A、B的受力示意图。哪对 力属于作用力与反作用力？ 解：对A、B作受力分析： N和N’ ，为A、B之间的相互作用力。 教 学 过 程 4 创设情景 分析讨论 实验探究 联系比较 总结巩固 测力计演示 探究相互作用力的大小关系 牛顿第三定律 橡皮筋演示 探究相互作用力的方向关系 教 学 过 程 4 创设情景 分析讨论 实验探究 联系比较 总结巩固 相互作用力与一对平衡力的辨析： 实例分析： 教 学 过 程 4 创设情景 分析讨论 实验探究 联系比较 总结巩固 ◆小结课堂知识 ◆强调牛顿三条定律的相互联系，帮助学生综合理解、运用三条定律，形成知识体系 ◆安排课后练习，巩固知识 教 学 过 程 4 牛顿第三定律 板 书 设 计 参赛选手：成林岭 西华师范大学