物—10暑—12—弹力、摩擦力—王文杰.doc

高一物理暑假班（教师版） 教师 日期 学生 课程编号 课型 新课 课题 生活中常见的力 教学目标 1、知道重力产生的原因及特点；知道重心的概念及物体重心的位置 2、知道形变及其特点；知道显示微小形变的方法；知道弹力产生的条件及特点。 3、知道摩擦力及摩擦力的种类。 4、初步学会画物体受重力、弹力作用时的简单受力示意图。 教学重点 1、弹力有无、弹力大小和方向的判断。 2、摩擦力大小和方向的判断。 教学安排 版块 时长（分钟） 1 新课引入 5 2 知识点讲解 45 3 课堂练习 60 4 思考与总结 10 5 回家作业 40 1、生活中常见的力举例：重力、弹力、摩擦力、分子力、磁力、拉力、压力、支持力、动力、阻力等等。 常见的力可以怎么分类？各有什么特性？什么是力？根据已经学过的知识谈谈你对“力”的认识？ 一、力的基本认识 1、定义：力是物体间的相互作用 2、力的效果：（1）使物体发生形变（2）使物体产生加速度（改变物体的运动状态）。 3、力的三要素：大小、方向、作用点。 4、力的种类：各种力可以用两种不同的方法来分类。 （1）根据力的性质来分类的，如重力、弹力、摩擦力等等； （2）根据力的效果来分类的，如拉力、压力、支持力、动力、阻力等等。 注意：效果不同的力，性质可以相同。例如拉力、压力、支持力实际上都是弹力，只是效果不同。性质不同的力，效果可以相同。 二、重力 1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 2、大小： ①由G=mg计算 ②用弹簧秤测量，物体处于静止时，弹簧秤的示数等于重力的大小。 3、方向：竖直向下 三、重心 1、重心：物体所受重力的作用点。 2、重心位置的确定 ①质量分布均匀的物体的重心，只与物体的形状有关。 形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上，如均匀直棒的重心，在棒的中心。 ②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。 ③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。 注意：重心的位置可以不在物体上，比如：匀质圆环，重心在圆环中心，不在圆环上。 【例1】下面关于物体重心的说法中正确的是 （ ） A．汽车上的货物卸下后，汽车的重心位置降低了 B．物体在斜面上上滑时，物体的重心相对物体的位置降低了 C．对于有规则几何形状的物体，重心一定在物体的几何中心 D．对于重力一定的物体，无论其形状如何变化，其重心位置不变 【难度】★ 【答案】D 【例2】下列关于重力的说法正确的是 （ ）（多选） A．飞机沿着水平线飞行时不受重力作用 B．任何有规则形状的物体，其几何中心必与其重心重合 C．重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力 D．在地球上的同一位置，物体所受的重力与其质量成正比 【难度】★ 【答案】CD 1、关于重心的概念，下列说法正确的是 （ ） A．重心就是物体的中心 B．重心总在物体之中 C．重心有可能在物体的外部 D．如果物体的外部形状是中心对称的，则对称中心必定是物体的重心 【难度】★ 【答案】C 2、关于重力和重心，下面说法正确的是 （ ） A．质量为1kg的物体所受的重力一定等于9.8N B．物体所受重力的大小跟物体的运动情况有关 C．物体的重心由物体的几何形状和质量分布情况决定 D．物体的重心跟物体如何放置有关 【难度】★ 【答案】C 3、在图中四种跳高过杆姿势中，最省能量最科学合理的是 （ ） 【难度】★★ 【答案】D 4、建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。这是因为重力方向是________，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是________力，所以绳子的拉力方向是________。 【难度】★★ 【答案】竖直向下；平衡；竖直向上 5、把下面三种情况下物体A所受的重力表示画出来。 【难度】★★ 【答案】略 一、形变 1、定义：物体的形状的变化。 2、分类：如果撤去力后物体能恢复原状，则这样的形变叫做弹性形变；如果不能恢复，这样的形变叫做范性形变。 高中提到的形变，一般都是指弹性形变。 二、弹力 1、弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用。 2、产生条件：接触、发生弹性形变。两物体相接触只是产生弹力的必要条件。 3、方向：垂直支持面而指向被压的物体，支持力的方向垂直于支持面而指向被支持的物体。 4、常见支持物的弹力方向： ①平板的弹力垂直于板面指向被支持的物体； ②曲面的弹力垂直于曲面该处的切平面指向被支持的物体； ③支承点的弹力垂直于跟它接触的平面（或曲面的切平面）指向被支持的物体； ④绳索的弹力沿着绳子指向收缩的方向；杆产生的弹力方向不一定沿杆。 演示实验：显示微小形变 平面镜B应很薄，且将它粘着在形变的平面上，平面镜C可与水平面成45°放置，将激光点打到墙壁上，只要镜子与墙壁的距