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【推荐】人教版九年级语文上册 6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案
6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案【教学目标】1.了解伏尔泰对人类的贡献。
2.理解重点语句,把握文章内容。
3.体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的语言风格。【教学重点、难点】?重点:
理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。?难点:
?体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
【教学过程】一、导入新课? 1778年,“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞,“一颗巨星陨落了”。一百年后,另一位伟大的人道主义斗士――维克多雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上,发表了一篇激情澎湃的演讲。让我们一起走近伟人,去领略这两位杰出人物的思想光辉。?二、预习查评
1.检查预习学案的完成情况。
2.交流搜集到的有关材料。
3.指名读课文。
4.走近雨果和伏尔泰
(1)雨果:19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿一生活动和创作的主导思想是人道主义、反暴力、以爱治恶。创作长达60年以上,作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著,合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。代表作《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。而《悲惨世界》刚被称为人类苦难的“百科全书”。罗曼?罗兰评价雨果说,“在文学界和艺术界的所有伟人中,他是惟一活在法兰西人民心中的伟人。
(2)伏尔泰:原名弗兰苏阿,马利?阿鲁埃;伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手,被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。他出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭,自小受过良好的教育。他父亲是法律公证人,希望他将来做个法官,但他对文学发生兴趣,后来成了一名文人。伏尔泰经历了路易十四、十五、十六三个封建王朝的统治,目睹了封建专制主义由盛转衰,亲身感受到了封建专制主义统治的腐朽和反动。他深刻地;预见到革命必然到来,他对朋友说:“我周围发生的一切事情,正在撤下革命的种子,尽管我自己未必成为革命的见证人,但它是必然要到来的。” 伏尔泰才思敏捷,多才多艺。他的作品以尖刻的语言和讽刺的笔调而闻名。他说:“笑,可以战胜一切。这是最有力的武器。”他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书,他本人多次被逐出国门。伏尔泰写过大量文学作品,其中最有影响的一本书是《哲学通信》被人称为“投向旧制度的第一颗炸弹。伏尔泰非凡的才智,锐利的思想以及他对黑暗的封建专制主义所作的揭露,使他在人民中间享有崇高的声望。伏尔泰尖刻地抨击夫主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”,把教士称作“文明恶棍”,说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。他号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争,一些人咬住他的耳朵;另一些人踩住他的肚子,还有一些人从远处痛骂他。”?他在反封建的启蒙运动中作出的巨大的贡献,是值得人们永远纪念的。”?三、朗读课文,理解完成下列问题。(一)说说读完本文后的第一感受:内容上的:1.伏尔泰为人类文明做了怎样的贡献?
学生找相关语句后明确:——他的贡献主要是思想上的!他用著作同封建专制制度斗争,教导、安抚、教化人,当然,他也用行动为受害者辩护,替弱者伸张正义,他把人的尊严赋予黎民百姓,鼓舞人民从混沌愚昧中走出来,推翻君主统治,开创一个民主文明的法兰西。
2.作者认为伏尔泰“不仅是一个人,他是一个世纪”原因是什么?
明确:因为从那时起,“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力,一切都要放到“理性”法官面前受审,人们再也不会盲目地臣服于权威与专制,人间的最高律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心。 总之,“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。
3.伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点?伏尔泰形象有什么时代意义?
明确:对权贵与压迫者的嘲笑,表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质;对弱者与被压迫者的微笑,表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀;微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。
他不代表行政权力,他代表进步的文明思想,在他生活的时代,君主的权力、宗教的权威,束缚着人们,而伏尔泰的目的就是推翻权威,建立自由。
4.选择至少一个最能代表雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格的段落。
四、研读文本 品味语言
1.分别找出自己喜欢的句子加以分析。
(1)他受到诅咒、受到祝福地走了;受到过去的诅咒,受到未来的祝福。先生们,这是荣誉的两种美好形式。
“过去”象征着黑暗与邪恶,“未来”象征着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福,这句话正反衬出他与黑暗的势不两立,他对世人启蒙的硕勋,所以说是“荣誉的两种美好形式”。
(2)我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。
伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超
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