【推荐】人教版九年级语文上册 6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案.docVIP

6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案【教学目标】1．了解伏尔泰对人类的贡献。 2．理解重点语句，把握文章内容。 3．体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的语言风格。【教学重点、难点】?重点： 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。?难点： ?体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。 【教学过程】一、导入新课? 1778年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞,“一颗巨星陨落了”。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士――维克多雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲。让我们一起走近伟人，去领略这两位杰出人物的思想光辉。?二、预习查评 1.检查预习学案的完成情况。 2.交流搜集到的有关材料。 3．指名读课文。 4.走近雨果和伏尔泰 （1）雨果：19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿一生活动和创作的主导思想是人道主义、反暴力、以爱治恶。创作长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。代表作《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。而《悲惨世界》刚被称为人类苦难的“百科全书”。罗曼?罗兰评价雨果说，“在文学界和艺术界的所有伟人中，他是惟一活在法兰西人民心中的伟人。 （2）伏尔泰：原名弗兰苏阿，马利?阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”。他出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭，自小受过良好的教育。他父亲是法律公证人，希望他将来做个法官，但他对文学发生兴趣，后来成了一名文人。伏尔泰经历了路易十四、十五、十六三个封建王朝的统治，目睹了封建专制主义由盛转衰，亲身感受到了封建专制主义统治的腐朽和反动。他深刻地；预见到革命必然到来，他对朋友说：“我周围发生的一切事情，正在撤下革命的种子，尽管我自己未必成为革命的见证人，但它是必然要到来的。”　　伏尔泰才思敏捷，多才多艺。他的作品以尖刻的语言和讽刺的笔调而闻名。他说：“笑，可以战胜一切。这是最有力的武器。”他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。伏尔泰写过大量文学作品，其中最有影响的一本书是《哲学通信》被人称为“投向旧制度的第一颗炸弹。伏尔泰非凡的才智，锐利的思想以及他对黑暗的封建专制主义所作的揭露，使他在人民中间享有崇高的声望。伏尔泰尖刻地抨击夫主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。他号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争，一些人咬住他的耳朵；另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛骂他。”?他在反封建的启蒙运动中作出的巨大的贡献，是值得人们永远纪念的。”?三、朗读课文，理解完成下列问题。（一）说说读完本文后的第一感受：内容上的：1．伏尔泰为人类文明做了怎样的贡献？ 学生找相关语句后明确：——他的贡献主要是思想上的！他用著作同封建专制制度斗争，教导、安抚、教化人，当然，他也用行动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人的尊严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，推翻君主统治，开创一个民主文明的法兰西。 2．作者认为伏尔泰“不仅是一个人，他是一个世纪”原因是什么？ 明确：因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律以及真理和良心。 总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。 3．伏尔泰的微笑表现了他哪三个方面的特点？伏尔泰形象有什么时代意义？ 明确：对权贵与压迫者的嘲笑，表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者与被压迫者的微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。 他不代表行政权力，他代表进步的文明思想，在他生活的时代，君主的权力、宗教的权威，束缚着人们，而伏尔泰的目的就是推翻权威，建立自由。 4．选择至少一个最能代表雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格的段落。 四、研读文本 品味语言 1.分别找出自己喜欢的句子加以分析。 （1）他受到诅咒、受到祝福地走了；受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好形式。 “过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。伏尔泰受到“过去”的诅咒与“未来”的祝福，这句话正反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人启蒙的硕勋，所以说是“荣誉的两种美好形式”。 （2）我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。 伏尔泰的微笑是对愤怒情绪的超