广东省河源中国教育学会中英文实验学校语文版九年级语文上册讲学稿：21《愚公移山》（二）.docVIP

河源中英文实验学校两段五环讲学稿（九上语文） 执笔 曾少娟 审核 教研组长 授课时间 第17周 班级 姓名 课题：21《愚公移山》（2） 课型：新授 学习目的： 1、把握愚公和智叟这两个人物形象。 2、学习愚公移山精神，用顽强的艰苦奋斗精神去战胜困难。 知识链接： 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇，选自《列子·汤问》。这个故事可谓家喻户晓，人人皆知。一文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。毛泽东同志曾经用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。? 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题： 1、反复朗读课文，再次熟悉文章内容。 2、引用原文回答问题： 愚公移山的原因是： 愚公移山的目的是： 愚公移山的方法： 愚公认为移山一定能实现的原因是：  愚心移山的艰巨性： 愚公移山的结果： 3、智叟的笑和质疑与愚公妻子的献疑有什么不同？在文中各有什么作用？? 4、本文以神话结尾，有什么作用？ 5、结合寓言，思考：愚公移山的成功说明了什么？ 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。 内容二：请组长组织，全组同学合作探究：结合课文，分析愚公和智叟的人物形象。???? 模块三：巩固内化 学习任务 摘 记 任务一：组长带领组员反复朗诵课文，然后背诵全篇课文。 任务二：尝试完成下面的习题。 1、下列句子中“之”的意义和用法与“虽我之死”中的“之”相同的是（????? ）。 A、本在冀州之南??? B、汝之不惠??? C、曾不能毁山之一毛??? D、告之于帝 2、解释下列加点词。 ①吾与汝毕力平险（???????? ）??? ②方七百里（?????? ） ③子子孙孙无穷匮也（?????? ）??? ④何苦而不平（???????） 3、结尾说上帝被愚公的“诚”感动了，这个“诚”指的是什么？ ? 模块四：当堂训练 愚公认为两座山可以移走的理由，错误的一项是( ?) A.有不可动摇的决心。 ?B.有无穷无尽的子孙。 C.这两座山不会再增高。 ?D.有操蛇之神的帮助。2.用科学的眼光看，愚公移走两座大山是不必要的，而且结果由天帝派神搬走了两座大山也是不可 能的。作者之所以这样写，其目的是：( ?) A.宣扬封建迷信思想，夸大神的作用。 B.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 C.宣传人定胜天，不必用科学，只须用苦力的思想。 D.批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。3.对下面句子理解错误的一句是 (?) A.曾不若孀妻弱子：连孤儿寡妇都比不上。B.虽我之死：虽然我死了。 C.无陇断焉：没有山冈高地阻隔了。D.惧其不已也：害怕他不停地干下去。4.智叟阻止愚公移山的理由是：(用原文填写。) 5.说明愚公驳倒智叟的一句是：