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教学成果报告 ——校“台”合作培养电视购物节目主持人 的探索与实践 一、背景介绍 随着中国媒体行业的高速发展，以广播、电视为代表的传统媒体 行业逐渐式微，网络媒体、移动媒体等新媒体产业则展现出了强劲的 发展势头。据清华大学2012 年发布的《中国传媒产业发展报告》称， 我国新媒体产业产值已接近国内传媒产业总产值的50% ，并且有进一 步增长的趋势。 在这种背景下，传媒行业的人才供需形势出现了较大变化，传统 媒体行业从业人员几近饱和，而网络、移动等新兴媒体行业却有着大 量岗位空缺。然而，由于高校传媒类专业人才培养方案大多针对传统 媒体行业设计，毕业生学得的知识、技能并不能符合新媒体行业岗位 人才的要求，行业与高校间的人才供需矛盾日益凸显。 以播音主持类专业为例：近十年来开设此类专业的高校激增至 400 余所，绝大多数院校都将传统广播电视节目播音员、主持人作为 学生就业目标。然而在传统广播电视行业内部，播音员、主持人岗位 严重饱和，“僧多粥少”的局面十分严峻。另一方面，发展势头迅猛 的新媒体行业却苦于无法从招募到符合要求的“科班”主持人，只能 退而求其次选择非专业人员担当主持工作。 因此，对于高校而言，如何把握市场脉动与行业需求，调整专业 培养目标和发展方向，培养媒体急需的、紧缺的专业人才，成为了高 校传媒类专业生存与发展的关键。 在这一过程中，上海电影艺术职业学院主持与播音专业捕捉到了 媒体产业新旧交替的契机，及时调整人才培养目标，着力培养新媒体 节目主持人。 - 1 - 经过反复思考与调研，专业在众多新媒体行业中选择了发展强 势、行业成熟度高的电视购物行业作为突破口，借助上海的地域优势， 与国内最大电视购物媒体——SMG “东方购物”频道开展合作，针对 电视购物节目主持人及嘉宾主持（厂方代表）这一新兴的职业群，开 展了卓有成效的教学探索与教学实践，并在人才培养、学术科研、社 会服务等方面取得了一定的成绩。 二、发展综述 上海电影艺术职业学院主持与播音专业对于培养电视购物主持 人的思考与探索，始于2010 年12 月。在那之后的近3 年多时间里， 专业充分借助行业资源优势，大胆实践、细心总结、不断深化，逐渐 将电视购物主持人培养打造成为专业的一大特色，成为了上海地区颇 具知名度的电视购物主持人培养单位。 （一）寻求校“台”合作，组建教学团队 教学团队的构建是开展教学活动的基础。只有具备较高水准的师 资团队，教学工作才能产生积极的效果。 然而，由于电视购物真正意义上进入中国市场的时间较晚，电视 购物主持在当时并未受到任何主流高等院校或学术机构的关注，在国 内没有成熟的教学师资，教学体系更是无从谈起。高校教师不了解、 不屑于教，行业主持人不会教、没机会教。 如何在这一领域实现“破冰”，需要一个重要的契机。在这种情 况下，专业负责人王嘉钰老师（本成果第一完成人）与中国最大的电 视购物媒体——上海东方希杰商务有限公司（即“东方购物”频道） 开展合作，校“台”合作，共同培养电视购物节目主持人。 由于彼此拥有共同目标，双方很快达成一致——上海电影艺术职 业学院主持与播音专业与“东方购物”频道建立校“台”合作关系， “东方购物”资深节目主持人许明先生（本成果第五完成人）加盟专 - 2 - 业教学团队，合作开发电视购物主持课程。 为了帮助许明融入教学团队，了解适应高职高专的教学规范，专 业安排教学经验较为丰富的骨干教师陈静老师（本成果第二完成人） 担任助教，协助其完成教学任务。在专业教师的通力协作下，专业完 成了《电视购物主持》课程的课程开发工作，正式向学院申报开设新 课。 （二）开展校“台”合作，试点课程教学 2011 年9 月，经学院批准，主持与播音专业正式开设《电视购物 主持》课程，2009 级主持与播音班的学生成为了首批在课堂中接受电 视购物主持专项技能训练的学生。 新课程受到了学生的广泛好评。通过学习，学生们彻底改变了“电 视购物主持只是疯狂喊叫”的错误观念，其中也有许多专业规范和职 业内涵。学生普遍表示这门课程很新奇，也非常实用。通过学习，