信息安全及系统维护方案说课.pptVIP

* 信息安全及系统维护措施 教学过程设计及设计意图 一、说教材 1、在教材中的地位 2、教学目标 3、教学重、难点分析 本节内容选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节《信息安全及系统维护措施》。信息时代计算机及网络为主体的信息系统带给我们便利的同时，也给我们带来了一个问题——信息安全问题。维护好信息系统的安全是为了人们更好地使用信息系统，信息安全问题没有解决好不仅影响人们从事信息活动，更严重的还会给我们造成经济上的损失。因此，我觉得这一节内容非常重要。 在教材中的地位 教学目标 （一）知识与技能目标 了解信息安全的威胁有哪些，掌握维护信息安全的一般措施；理解计算机病毒的定义，了解计算机病毒的特点； 学会用杀毒软件对计算机病毒进行查杀。 （二）过程与方法目标 通过讲解、设问和自主学习来了解信息安全威胁以及维护信息安全的一般措施。 通过合作、自主探究的学习方式了解计算机病毒及其防治措施 （三）情感与态度目标 通过本课的学习，培养学生信息安全意识和计算机病毒防范意识。 教学重、难点分析 难点：理解计算机病毒的定义及特点 重点：掌握计算机病毒的定义以及特点和计算机病毒基本防治措施。 现实生活中计算机信息安全更多的是来自于计算机病毒的威胁，例如我们在上网浏览网页、查资料和下载资料的时候，经常会遇到计算机感染了某种病毒，导致计算机的运行速度变慢，文件丢失，计算机系统被损坏，无法启动等问题。因此，面对这些层出不穷的计算机病毒，如何防治计算机病毒对我们维护计算机信息安全来说非常重要。 计算机病毒对学生来说不是很熟悉，要了解这个抽象的概念有点难。 二、说学情 本课面对的是高一年级学生，他们有一定的生活经验，对他们来说生物病毒不是很陌生，有一定的感性认识；而对计算机病毒，他们知道得不是很多，可能有的同学听说过计算机病毒，能够说出一些计算机病毒的名称，但对计算机病毒的定义、特点以及如何防治，了解得很少，更谈不上有防范计算机病毒的意识。虽然如此，有一点生物病毒认识的他们对计算机病毒还是很好奇的，他们想更进一步地了解。既然学生有强烈的好奇心，所以在教学上我就采取鼓励学生自主学习，再结合教师适当指导的教学策略来进行教学。 三、说教法 本课我将采用的主要教学方法有“任务驱动法”、 “示范操作法”、“讲解法”等。通过任务驱动法、讲解法让学生了解维护信息安全的一般措施，病毒的定义及特点；通过示范操作法让学生掌握病毒是如何查杀的。 四、说学法 这节课学生在教师引导下，通过师生互动，自主探究，互相讨论，实践操作的学习方式，来掌握教学内容，培养自我探究能力、归纳总结能力以及合作的意识。 五、说教学过程的设计与意图 ㈠、导入 信息时代，人们在充分享受互联网带来的方便同时，也受到网络中诸多不安全因素的威胁。 大家在生活中有亲历或听说过什么信息安全事件？ 教师讲解 播放视频 提出问题 播放一段信息安全视频（绿盟反黑实录） ㈡、信息安全问题 〖任务〗 阅读课本130页5个案例，思考并回答以下问题： （1）、通过以上案例，说说信息安全包括哪些方面的问题。 （2）、思考应从哪些方面进行维护？ 〖目的〗 加深学生对信息安全问题的了解，增强学生信息安全意识，认识到信息系统安全的维护的必要性，为学生学习下一个教学内容——信息系统安全的维护措施准备情感基础。 个人隐私信息、企业和国家情报的泄露会给社会造成混乱甚至危及国家安全，信息的安全问题是我们必须重视的问题。 教师提问 教师点评 教师总结 ㈢、信息系统的安全维护措施 〖任务〗 阅读课本132页6-2维护信息系统安全的一般措施，并回答以下四个问题： ⑴静电对信息系统设备有何危害？如何防范？ ⑵电磁泄露对信息安全有何影响？防电磁泄露的方法有哪些？ ⑶身份认证技术是当前最常见的访问控制技术，请列举你所了解的身份认证的事例？ ⑷请回答信息加密的常用方法数据加密和数字签名的异同点？ 〖目的〗 让学生对维护信息安全的一般措施有个了解，提升学生的信息素养。 ㈣、计算机病毒及预防 ⒈观看视频，激发兴趣 ⒉合作学习，自主探究 ⒈观看视频，激发兴趣 在我们日常使用计算机和网络进行信息活动时，所遇到的最主要的威胁实际上是来至于计算机病毒的威胁。 让学生直观地感受计算机病毒的危害，培养学生防治计算机病毒的意识。 〖目的〗 通过教师讲解和视频的播放激发学生进一步探索计算机病毒的学习愿望。为下一步的教学活动环节创造积极学习氛围。 教师讲