苏教版国标本小学语文第九册（第三单元）教材分析.docVIP

苏教版国标本小学语文五年级上册（第三单元）教材分析 执笔：金坛市白塔小学 周芳 一．单元教材分析 （一）单元教材基本分析 第三单元有“故事集锦”之称，分别为成语故事、文学故事、民间故事、寓言故事。成语故事和寓言故事重在说理，文学故事和民间故事重在赞人。《推敲》表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神《读书莫放拦路虎》 是初次接触的一篇自读课文方法，帮助学生形成良好的阅读习惯。《习作3》“秋天的树叶”，重点训练如何观察，并将观察顺序和写作顺序相结合《练习3》共安排5项内容，有语文与生活、写好钢笔字诵读与感悟、口语交际和学写毛笔字。语文与生活领会李玉和这段唱词的弦外之音诵读与积累让学生诵读与积累的是散文《幸福》。写好钢笔字继续提高学生的写字能力，培养良好的写字习惯。学写毛笔字练习写和两种偏旁的写法。 单元教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《画龙点睛》，讲述推敲、嫦娥奔月及寓言故事，理解课文主要内容。 2、学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读； 3、会用“即使……也……”造句。了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神，感悟“推敲”的益处，养成“推敲”的习惯。 4、学会默读，读中感悟、以读代讲。通过多形式地读，在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。 5、学会朗读成语故事、寓言故事。通过感知大意、分析形象、揭示寓意、拓展想象，使学生感知形象，感悟道理，受到启发。 6、认真观察后写一篇以“秋天的树叶”为题的习作。通过习作培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。 单元教学重点难点分析： 1、弄清《成语故事》中精辟的语句，揭示其比喻义。加强朗读和复述训练。明白成语故事中包含着的深刻道理。 2、《推敲》重点引导学生了解故事经过，理解“推敲”的含义，感悟“推敲”的益处，养成“推敲”的习惯。 3、《嫦娥奔月》要引导学生在读悟的过程中充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵的震撼。 4、《读书莫放“拦路虎”》侧重自读，指导学生在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。 5、《伊索寓言》引导学生分析形象、揭示寓意、拓展想象，使学生不但感受寓言的形象，感悟寄托的道理，还要从中获得教益。导读《伊索寓言集》。 （三）每篇课文的训练点 篇目名称 训练点 《成语故事》 联系生活实际谈谈对成语的理解。 三则故事分别通过语言、动作、对事物的客观描述来叙述故事，学习这些不同的表现方法。 《推敲》 感悟“推敲”的益处，抓住课后训练及文中词句，学会换词方法，养成“推敲”习惯。 《嫦娥奔月》 通过想像感悟文章的意境美，人物美，培养思维能力、想像能力、表达能力。 《伊索寓言》 比较阅较《狐狸和乌鸦》与《蝉和狐狸》，体会蝉的智慧之处。 《习作3》 养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材 二．篇目教学分析 8、成语故事 文本解读 这篇课文主要由三个成语故事组成。成语故事短小、生动，富有教育意义，适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包含的深刻道理是教学的重难点。教学时要加强要引学生联系自己的生活经验，感受成语故事中的形象，理解故事包含的。办一期关于成语故事的手抄报。在教学中我们要立足文本，引导学生在生动有趣的故事学习和扎实有效的语言训练过程中，体会贾岛认真严肃的创作态度，严谨治学的可贵精神，感受祖国语言文字的博大精深，懂得作文时斟酌文字的重要性，并能付之实践。 2、学会8个生字。绿线中的7个生字只识不写。理解“推敲”、“斟酌”的意思。 3、会用“即使……也……”造句。在《推敲》中学习“推敲”，掌握换词方法，推敲。 二、初读感知 1、做到读准字音，读顺句子，并知道故事主要内容三、 二句三年得， 一吟双泪流。 知音如不赏， 归卧故山秋。 5、教师小结：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，任何事业的成功，不下一番苦功怎能行呢？这就是贾岛，这就是历史上真实的贾岛，这就是走进我们心灵的贾岛。 四、指导书写生字 课时作业设计 1、搜集古今中外文学大师或其他名人推敲的小故事。 一、（1）韩愈对贾岛冲撞仪仗队的态度尊重人才（2）帮贾岛改诗韩愈为什么说用“敲”字更好些？贾岛听了，有什么反应？（）写诗和作文时斟酌文字A、贾岛骑着毛驴进了长安城。 B、贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。 A、行人车辆纷纷避让，贾岛比比划划竟然B、行人车辆纷纷避让，贾岛比比划划然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在以后作文时，细琢磨，多推敲，尽量做到“语不达意誓不休”。1、2、 2、学会本课生字、绿线内只识不写，理解由生字组成的词语。 3、初步感