项目教学法在专业遥感课程教学中的应用.PDFVIP

2011年12月 地理空 间信 息 Dec.,2011 第9卷第6期 GEOSPATIAL INFORMATION Vol.9,No.6 项目教学法在专业遥感课程教学中的应用 孙德勇，徐永明，陈 健 （南京信息工程大学遥感学院，江苏 南京2 10044） 摘 要：以海洋遥感专业课程为例，展示项目教学法在遥感应用领域课程教学中的应用，教学实践表明该方法能取得较好 的教学效果。通过项目教学法，不但顺利有效地完成了教学任务，更是在充分激发学生学习兴趣的基础上，提高了学生分 析问题解决问题的能力，达到了该类课程的教学目的。 关键词：项目教学法；专业遥感课程；教学设计；实践能力 中图分类号：P237.9 文献标志码: B 文章编号: 1672-4623 (20 11) 06-0 148-02 遥感，即遥远的感知，是在不直接接触的情况下， 中心，以教材为中心转变为以项目为中心，以课堂为 [ ] 对目标或自然现象远距离探测和感知的一种技术，但 4 中心转变为以实际经验为中心 。 [ ] 1 目前人们所说的遥感是指电磁波遥感 。本质上而言， 显然，该教学法突破了传统的教学模式，其通过 遥感是以电磁波与地球表面物质相互作用为基础，探 解决一些工程实践中现实问题，来达到对学生进行知 测、分析和研究地球资源与环境，揭示地球表面各要 识传播和教育的目的，使得学生自觉主动地在自己的 [ ] 2 素的空间分布特征与时空变化规律的一门科学技术 。 脑海中实现对知识的构建和对应用的了解。因此，该 作为一种高效能的获取、分析和处理空间信息的技术 教学法有利于激发学生的学习兴趣，能充分调动学生 [ ] 手段，其广泛应用于农业、林业、环境保护、灾害监 5 学习的自觉性、主动性和积极性 。同时，其表现出 测、土地规划管理、城市空间扩张等多个领域。因此， 如下特征：主题明确性、教学内容的依托性、理论和 遥感应用领域课程，如农业遥感、城市遥感、海洋遥 实践的结合性、学生自主的强化性、学习过程的注重 感等，以必修课或以选修课列入了遥感专业的教学计