在“两课教学”中实施通识教育的可行性探索.pdfVIP

第20卷第3期 四川文理学院学报 2010年 O5月 Vo1．20 No．3 SiehuanUniversityofArtsandScienceJournal M ay．2010 在 “两课教学中实施通识教育的可行性探索 黄 莉 (四川师范大学 政治教育学院，四川 成都 610066) 摘 要：在两课教学界，有一种未加反思的观点认为，“两课教学”是意识形态教育，而通识教育是文化素 质教育，两者是不相干的。然而这样的认识是片面的。事实上，通识教育贯穿着意识形态性，而 “两课教学”也 具有通识教育性，“两课教学”与通识教育可以相互借鉴相互交融。由此，我们就可以在 “两课教学”中引入通 识教育的理念和方法，以更好地实现两课教学的 目的和意图。基于这样的认识，不仅 “两课教学”的教材编写 模式和教学模式改革有了思路 ，“两课教学”运行的外部生态，也可以重新建构。 关键词：两课教学；意识形态；通识教育 中图分类号：G6