[新人教版]山东省泰安市新城实验中学八年级语文上册13 苏州园林课件2.pptVIP

议 论 1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。” 2.“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。” 3.“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说出来。” 评价苏州园林在园林艺术中的地位。 评论不讲究对称的美学原理。 评论这样栽种的艺术效果。 b * 苏 州 园 林 叶圣陶 苏州园林 叶圣陶 苏州园林景观 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 作者简介 听课文朗读： 1 听朗读正音，画出你不理解的词语 2找出文章中能够概括出苏州园林总的特点的一句话 轩榭（ ） 重峦叠嶂（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ） 池沼（ ） 相间（ ） 着眼（ ） xuān xiè luán zhàng hè lín xún lòu qiáng wēi zhǎo jiàn zhuó 给下列字注音 ` 鉴赏：因地制宜： 映衬： 重峦叠嶂： 对艺术品或文物的欣赏和评价。 课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。 映照，衬托。 重重的山峰，层层的峭壁。 解释下列词语 阅历： 雷同： 景致： 别具匠心： 斟酌： 由亲自体验、经历而得来的知识。 不该相同而相同。 指别致的、有情趣的风景。 具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体特征 再读课文思考： 2、作者对苏州园林总的印象是什么？ 3、作者概括出苏州园林总的特点是什么 ？‘图画’一词在文中出现过多次，起到什么作用？ 1.给文章划分结构，并概括大意 6、文章结构有何特点？前后文有怎样的对应关系？ 4、作者怎样分项说明苏州园林的设计特点的？ 5本文是按照什么顺序进行说明的 ？ 7、文章结尾写什么？有什么特点？ 第一部分 （1～2段）总写苏州园林的总体特征。 （3～9段）分项说明苏州园林的特征。 （尾声，指出苏州园林的美不止这些,让人回味无穷。 本文结构 第二部分 第三部分 总的印象： 印象是“苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少的受到苏州园林的影响”。 点明苏州园林的地位和作用。 1.讲究亭台轩榭的布局（3） 2.假山池沼的配合讲求自然美。 （4） 3.花草树木的映衬给人图画美（5） 4.近景远景的层次给人景致美。（6） 5.每个角落都注意图画美。（7） 6.门和窗是高度的图案美。（8） 7.极少用彩绘给人色彩美。（9） 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 本文说明顺序 本文采用逻辑顺序进行说明。从全文看由整体到部分，从各部分看，由主到次，由大到小 。 结构特点及前后文的关系： 本文采用总——分结构。 课文3-6段与第2段四个“讲究”是一一对应的关系 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 文章结尾写什么？有什么特点？ 第一段： 1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？ 明确：“标本” 2、标本在这里是什么意思？ 明确：这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。） 完美的图 画 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 3 段 4 段 6 段 5 段 分说 总说 内容上一一对应 第（2 ）段 对称的建筑是图案画 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 第四段(1)： 假山的堆叠 池沼的配合 是一项艺术而不仅是技术 “生平多阅历，胸中有丘 壑”与“忘却苏州城市，只 觉身在山间”照应 两种： 一种宽畅，一种成河道 相同点： 总是高低屈曲任其自然 自然 第四段(2)： 本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？ 明确：“ ……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。” “游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。” 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 高树与低树俯仰生姿 第五段(1)： 1