辽宁省大连市第十四中学语文（人教版）九年级上册：24出师表课件（共58张PPT）.pptVIP

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人，他们都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都拿来问问他们，然后再去实施，一定能弥补缺点和疏漏之处，获得更好的效果。 将军向宠，性情品德善良平正，了解通晓军事，在从前试用的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都拿来问问他，一定能使军队团结和睦，好的差的各得其所。 有人说：读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。 第一部分，诸葛亮谈形势，教方法，摆先帝任贤事实，引历史经验教训，其目的都是希望后主能认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业的道理。这种把诚挚的感情、殷切的期望融合于摆事实、讲道理中的论证手法，就是“寓情于议”。作者之所以采用这种委婉的表达方式，意在使后主能容易接受建议，达到规劝目的。 ——“寓情于议” 布置作业： 1、完成导学案3 2、背诵默写2、3、4段 第三课时 学习目标： 1、自主思考与小组合作相结合，完成5—7段课文翻译，理解内容。 2、体味作者寓情于议、寓情于叙的写法，并能结合具体词句谈出自己的体会。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良 实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为 宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 一、齐读第五、六自然段。 二、小组合作，借助注释和工具书，翻译字词、句子。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小 人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每 与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍 中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣，愿 陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 …的原因 每次 痛惜 对于 全 那么 计算 遗憾 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到痛惜遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。 宫中之事 先帝简拔之臣 营中之事 先帝称能之臣 荐贤臣 先汉兴隆 亲贤臣 后汉倾颓 亲小人 亲贤远佞 第三条建议 回顾文本，作者在文中向刘禅提出了哪几条建议？ 哪条最重要？为什么？ 开张圣听 严明赏罚 亲贤远小 第三条亲贤远小最重要。因为它是三条建议的核心，只有做到亲贤远小，才能做到开张圣听严明赏罚 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不 求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际， 奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 在 亲自 在 苟且 显达 扬名 因为 在 拜访 身份低微，见识短浅 到 询问 降低身份 拿 于是 奔走效劳 那时 因此 答应 通“又” 我本来是一介平民，在南阳亲自种田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到兵败，我在战事失败的时候接到委任，在危难的时候接受使命，从那时到现在已经二十一年了。 第六段逐句分析 第六段 1、叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2、叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由是感激 3、叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿 2、2010江西南昌：写自己追随先帝艰苦创业的句子： ___________________________________ 受任于败军之际，奉命于危难之间 1、2009青海：表明作者淡泊名利的句子：___________________________________。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯  质疑探究： 布置作业： 1、完成导学案4 2、背诵默写5、6段 第四课时 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命 以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明； 故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已 足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸 凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠 陛下之职分也。至于斟酌损益，