（新浙教版）浙江省宁波市慈城中学八年级数学上册2.7 探索勾股定理（一）课件.pptVIP

* 你能看出会徽与弦图之间的联系吗？ 2002年世界数学大会的会徽 著名的 “赵爽弦图” 你知道这三个正方形的面积分别是多少吗 图1 三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系？ SA+SB=SC 图1 C的面积 (单位面积) B的面积 (单位面积) A的面积 (单位面积) 32=9 32=9 18 A B C 图2 22=4 sA+sB=sC 32=9 13 A B C a c b Sa+Sb=Sc 设：直角三角形的三边长分别是a、b、c 猜想:两直角边a、b与斜边c 之间的关系？ a2+b2=c2 ┏ a2+b2=c2 a c b 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 勾 股 弦 命题： 在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为勾，下半部分称为股。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”. 勾 股 勾股定理——千古第一定理 在古代，许多民族发现了这个事实，即直角三角形的三条边长为a，b，c，则 a2+b2=c2 ，其中?a、b是直角边长，c是斜边长. 在公元前2世纪，我国的数学著作《周髀算经》记着商高的一段话，意思是说：“把一直尺折断组成一个直角三角形，若勾为三，股为四，则弦为五”，即“勾三股四弦五”其中“勾”指的是较短的直角边，“股”是较长的直角边，“弦”是斜边。 因此把这个定理命名为“勾股定理”或“商高定理”，在西方，被称为“毕达哥拉斯”定理。 数学文化 股 勾 弦 读一读 我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦.图1-1称为“弦图”，最早是由三国时期的数学家赵爽在为《周髀算经》作法时给出的.图1-2是在北京召开的2002年国际数学家大会（TCM－2002）的会标，其图案正是“弦图”，它标志着中国古代的数学成就. 　　　　　　　 图1-1 图1-2 a c b a b c 思考：大正方形面积怎么求？ 赵爽弦图 结论： ┏ a2+b2=c2 a c b 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 勾 股 弦 勾股定理 做一做： P 625 400 2 6 x P的面积 =______________ X=____________ 225 B A C AB=__________ AC=__________ BC=__________ 25 15 20 例1 已知△ABC中, ∠C=Rt∠,BC=a,AC=b,AB=c 已知: a=1, b=2, 求c; 已知: a=15, c=17, 求b; a b c 解:(1)根据勾股定理得: c2=a2+b2 ∵c0, ∴c= =12 +22 =5 (2)根据勾股定理得: ∵b0 , ∴b=8 =172 -152 =64 =(17＋15)(17－15) b2 = c2 -a2 1、如图：在Rt△ABC中, ∠C=90° 已知c ＝13，a＝5，求b的值. 练一练 c a b B A C 勾股定理的主要作用是 ： 在直角三角形中,已知任意两边求第三边的长；已知一边及另两边的关系，求另两边。 练一练 (1)a＝3， b＝4，则c=____. (2)c ＝17，a＝8，则b=____. (3)c=61，b=60，则a=____. c a b B A C (4)a:b＝3:4，c=10则a=____,b=____. 5 15 11 6 8 例2、如图:是一个长方形零件图,根据所给的尺寸,求两孔中心A、B之间的距离。 A B C 40 90 160 40 解:过A作铅垂线,过B作水平线,两线交于点C,则∠C =90。 AC=90-40=50(mm), BC=160-40=120(mm). ∵ ∠C =90。 ∴ AB2=AC2+BC2 ∵AB0 ∴AB=130(mm) 答:两孔中心A,B之间的距离为130mm. 温馨提示：在实际问题中，要会根据需要构造直角三角形，再通过勾股定理来解决问题。 =502+1202 =16900(mm2) *