[新人教版]江苏省南京市第十八中学七年级语文下册第7课《最后一课》学案.docVIP

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第7课《最后一课》 第一课时 一、学习目标 1、积累词语,掌握“郝叟、哽、懊悔、祈祷、宛转、踱步”等词的语音及意义,有感情的朗读课文。 2、了解小说的时代背景,了解小说文体特征,整体把握小说的主要情节,理清小说情节。3、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 二、预习导学 1、小说知识及背景: ①小说是以刻画 为中心,通过完整的 和具体的 来广阔地反映社会生活的一种文体。所以小说的三要素就是 、 和 。 ②小说情节一般分为 、 、 和 。 ③刻画人物的方法:分为 描写、 描写、 描写、 描写、 描写。 ④环境的种类: 和 。 ⑤本文作者 , 国人。本文是以 战争为背景的。 2、完成《评价手册》P18之“自主梳理“1、2、3 三、课堂研讨 1.最后一课和平日上课的情景有怎样的不同? ? ? 平? 日? 上? 课 ? 最? 后? 一? 课 ?气 氛 ?学 生 ? ? ?老 师 ?后 排 板 凳 2、文章从情节划分: 3、小弗朗士的心理变化: 作者运用第一人称,对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法,写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏,从 —— —— —— ,充满爱国主义思想感情。 4、为何小弗朗士说“我觉得他从来没有这么高大”中的“高大”指什么? 四、当堂反馈 《评价手册》P19“合作交流”第1、2题。 第二课时 一、学习目标 1、分析韩麦尔先生形象。 2、分析环境描写的作用。 3、抓住重要语句理解其深刻含义,把握文章主题。 二、课堂研讨 1、找出文中描写韩麦尔先生的语句,说说他是一个怎样的人? 总结:韩麦尔先生是一个热爱 、热爱 、热爱 的普通的乡村小学教师。他的情感经历了 —— —— 的过程,从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨。 2、体会环境描写的作用 “天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士士兵正在操练。” “最近两年来,我们的一切坏消息都是从那里传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦。”? 作用一: 作用二: 作用三: 3、品味语言: ①“亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”。这句话该如何理解? ②他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧! ③“我──我──”两个破折号表示什么意思?该怎样读? 4、本文主题: 本文通过描写 和 等人上最后一堂法语课的情景,反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,表现了法国人民崇高的 精神。 四、当堂反馈 完成《评价手册》P19“合作交流”第3、4题。

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