[新人教版]江苏省南京市第十八中学八年级语文下册《15 喂——出来》学案.docVIP

《喂——出来》 一、学习目标： 1. 积累、掌握“读一读，写一写”中词语的读音、字形并学会运用。 2. 品读课文，理解本文现实与想象的关系，想象奇特的艺术美 3. 树立环保意识，做环保小卫士。 二、课前预习： 1.完成《评价手册》15课自主梳理。 2.作家作品介绍：汪曾祺(1920～1997)，　　　　　。早年毕业于西南联大。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。在短篇小说创作上颇有成就，发表小说《　　　》、《　　　　　　　》。著有散文集《汪曾祺自选集》。 三、教学过程 （一）创设情境，引入新课 （二）检查预习 （三）朗读课文，整体感知 1、复述课文，了解故事情节。（如何让洞出现的？村民是如何反应的？城里人的动静如何？如何测验洞的深度？……） （四）深入探究 １、完整的情节： ⑴　开端： ⑵　发展： ⑶　高潮： ⑷　结局： ２、丰富的想象： （1）走进作者的想象世界：文章哪些地方体现了作者的想象？ （2）想象与现实之间有着不可分割的联系，让我们来看看现实生活的情况吧：你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？ ３、深深的思考： 　读了这篇小说，你最想对文中的哪些人说些什么？ （五）小结 回顾五个一： １、这是一个怎样的洞？ （完成句式：这个洞貌似 实际 ） ２、这是一群怎样的人？ ３、作者故事会有一个怎样的结局？ ４、探究一个最根本的原因？ ５、给我们一个怎样的启示？ 四、课内检测 １、下列四字词语字形全对的一项是（　）。 Ａ、微不足到　任劳任怨　一事同仁　慷慨大方 Ｂ、逍遥法外　心安理德　深不可测　胸有成竹 Ｃ、不容置疑　镇定自若　众目睽睽　齐心协力 Ｄ、振耳欲聋　众说纷纭　莫衷一是　黑咕隆咚 2、从结尾来看，小说采用了什么结构？ __________________ _____________________ 五、的结尾留有广阔的想像空间，那块石头掉下来以后还会发生什么，请展开想像，续写一段文字（２00字左右）。 ________________________________ _______ 《喂——出来》第二课时 一、学习目标： 1. 阅读课文，结合人们处理垃圾的现实情况，理解文章的主题，探讨保护环境与发展经济相统一的方法。 2. 树立环保意识，做环保小卫士。 二、教学过程 （一）阅读课文，理解课文中联想和想像的合理性。 １、理解小说