[新人教版]江苏省南京市第十八中学八年级语文下册《6 雪》学案.docVIP

《雪》 一.学习目标 ?1．鲁迅的生平和代表作?2．。??3．深入体会作者作为思想斗士的性格，。 二、学习重点、难点 ?1．学习通过关键词句整体感知、理清思路，深入理解作者对“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪的不同态度及原因。? 2．联系具体语境解读疑难句段。? ?3．。? 博识：凛冽：天宇：????? 精魂：消释：升腾： 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 　　孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。 　　他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 　　第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 　　但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 　　在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 　　是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 　　１、作者写“江南的雪”，是写眼前的景物，还是回忆中的景物？从第一段中哪句可看出？ 　　　　___________________________________________________________ 　　２、在第四自然段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。 　　　　_____________________________________________________________ 　　３、作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情？作者为什么会对朔方的雪情有独钟？ 　　　　______________________________________________________________ 　　４、本文与《从百草园到三味书屋》都写塑雪罗汉，两文写塑雪罗汉的写法和目的有何不同？ 　　　　______________________________________________________________ 　　５、你在雪地里做过什么游戏？写一段文字描述出来。未见过雪的同学可以借用想像来写。