四川省攀枝花市第十七初级中学校人教版九年级下册语文导学案：第二单元：5《孔乙己》课时2.docVIP

攀枝花市第十七初级中学_九_年级（1、3）班_语文_学科导学案 2．理解意象，把握本诗的主题，感受作者饱含的真情。? 教学时数：一课时 三、学法指导请同学们在课前认真的进行课前预习，带着自学导航中的两个小问题去了解课文内容，并积极思考这些问题的答案。同时根据预习检测利用双色笔在书上进行勾画标注。科代表晚自习检查预习情况，敦促学生看书预习，课前不得填写导学案。 导入：大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的；大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢?今天，我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。(板书文题、作者) 四、自学导航 1、检查预习情况：1）要求学生跳读，迅速将注释中的生字注音搬到文中(1)注音： 成(1)注音： 成亨（ ）酒店?砚（ ）?附和（ ）羼（ ） 蘸（ ）舀（ ）?打折（ ）了?绽（ ）出 阔绰( ) 羼( ) 绽出( ) 拭( ) (2)释义： 格局： 阔绰： 。