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幼儿?师德?感悟?心得?体会? ?幼儿?师德?感悟?心得?体会?的相?关资?料，?欢迎?大家?阅读?。 ? 幼?儿师?德感?悟心?得体?会1? ?未来?世界?的竞?争是?教育?的竞?争、?人才?的竞?争。?推动?教育?事业?发展?的主?体-?-教?师，?肩负?着光?荣而?神圣?的历?史使?命。?要培?养造?就二?十一?世纪?高质?量、?高规?格的?人才?，就?必须?有高?素质?的教?师队?伍。?而教?师队?伍建?设的?核心?是教?师的?师德?，教?师的?师德?决定?了教?师的?素质?，教?师的?素质?又决?定了?教育?的质?量。? ?著名?的教?育家?陶行?知先?生曾?说过?： ?学高?为师?，德?高为?范。? 作?为一?名光?荣的?人民?教师?，不?仅要?具有?广博?的知?识，?更要?有高?尚的?道德?。教?师该?如何?培养?崇高?的职?业道?德哪??正?如有?人说?的那?样 ?要人?敬的?必先?自敬?，重?师重?在自?重。? 教?师要?自敬?自重?，必?先提?高自?身的?职业?道德?素养?。通?过本?次学?校的?师德?师风?教育?学习?，我?对新?时期?的师?德师?风无?论是?理论?上还?是实?践上?都有?了新?的认?识，?我认?为作?为一?名新?时期?的合?格的?人民?教师?必须?要具?备以?下素?质：? ? ? 一?、更?新教?育观?念 ? 通?过这?两天?的师?德师?风的?学习?，使?我认?识到?，当?今时?代，?科学?发展?高度?分化?又高?度综?合，?人类?社会?越来?越清?晰地?呈现?出整?体性?、综?合化?的发?展趋?势，?要求?教育?全方?位地?开发?学生?的潜?能，?培养?具有?综合?文化?素养?与创?新精?神的?人才?，促?进人?的全?面发?展。?新一?轮的?课程?改变?在全?国范?围内?轰轰?烈烈?的地?进行?着，?要求?我们?每一?位教?师尽?快转?变教?育观?念，? 以?学生?的发?展为?主 ?、 ?培养?创新?型的?学生? 、? 使?学生?学到?对生?活有?用的?知识? 、? 转?变师?生关?系 ?等等?，这?些都?是新?课程?下的?教育?观念?。所?以在?教学?中我?们以?学生?为主?体，?教师?为主?导。?改变?以往?的 ?应试?教育? ，?实施? 素?质教?育 ?，注?重学?生的?学习?过程?，培?养学?生的?学习?的能?力和?思维?能力?。努?力使?自己?成为?与时?代共?同进?步的?学者?。 ? ? ?二、?加强?政治?学习?，不?断提?高政?治素?养。? ?本人?这两?天系?统的?学习?了《?义务?教育?法》?、《?教师?法》?、《?教育?法》?、《?未成?年人?保护?法》?等法?律法?规文?件，?按照?《中?小学?教师?职业?道德?规范?》严?格要?求自?己，?奉公?守法?，恪?尽职?守，?遵守?社会?公德?，忠?诚人?民的?教育?事业?，为?人师?表，?廉洁?从教?。 ? ? ?三、?爱岗?敬业? ?有人?说：? 教?师的?职业?是神?圣的?，它?把野?蛮变?成文?明，?把无?知变?成渊?博。? 当?今社?会，?有些?人把?名誉?、金?钱、?权利?看成?是衡?量一?个人?价值?高低?的法?码，?这些?人朝?思暮?想，?梦寐?以求?，想?得到?这些?东西?。而?这些?东西?，只?不过?是身?外之?物，?过眼?烟云?。为?党的?教育?事业?无私?奉献?，才?是我?人生?最有?价值?的，?最可?宝贵?的。?要热?爱教?育事?业，?要对?教学?工作?有 ?鞠躬?尽瘁? 的?决心?。既?然我?们选?择了?教育?事业?，就?要对?自己?的选?择无?怨无?悔，?不计?名利?，积?极进?取，?开拓?创新?，无?私奉?献，?力求?干好?自己?的本?职工?作，?尽职?尽责?地完?成每?一项?教学?工作?，不?求最?好，?但求?更好?，不?断的?挑战?自己?，超?越自?己。? ? ? 四?、孜?孜不?倦，?积极?进取? ?有句?话说?的好?，没?有学?不会?的学?生，?只有?不会?教的?老师?。学?生们?的学?习基?础、?心理?特点?、兴?趣爱?好、?家庭?背景?各有?不同?，学?习上?存在?差异?是客?观现?象，?作为?老师?，我?们要?做的?首先?是不?要把?学生?分为?三六?九等?，不?要歧?视成?绩差?的学?生，?要充?分的?尊重?学生?。从?学生?实际?出发?，研?究教?育对?象，?把荣?誉给?每一?个孩?子。?这就?向老?师提?出了?更高?的要?求，?不断?提高?自身?素质?，不?断完?善自?己，?以求?教好?每一?位学?生，?不放?弃每?一名?学生?。怎?样提?高自?身素?质呢??这?就要?求我?们一?定要?与时?俱进?，孜?孜不?倦的?学习?，积?极进?取，?