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幼儿?教师?德演?讲稿?心得? ?幼儿?教师?德演?讲稿?心得?的相?关资?料，?欢迎?大家?阅读?。 ? 幼?儿教?师德?演讲?稿心?得1? ?通过?幼儿?园组?织师?德师?风教?育学?习，?我简?单得?谈谈?以下?几点?体会?： ? 第?一，?情系?幼儿?，像?母亲?一般?爱每?个孩?子。?幼儿?教育?的对?象都?是3?-7?岁的?孩子?，他?们幼?小，?像刚?出土?的嫩?苗，?需要? 园?丁 ?的呵?护和?培养?。关?爱每?个孩?子。?其一?，关?心他?们的?生活?;其?二，?熟悉?孩子?们的?基本?情况?;其?三，?平等?对待?每个?孩子?。 ? 第?二，?运用?多元?智能?理念?，在?教育?过程?中，?要开?发孩?子多?方面?的智?力，?根据?孩子?的具?体情?况而?把教?学具?体化?。幼?儿教?师的?标准?是：?平易?近人?、严?中带?慈、?公平?待人?。严?厉并?不是?苛刻?，老?师也?是有?七情?六欲?的，?教师?对幼?儿尊?重。? ?第三?,在?教育?过程?中，?不断?丰富?自身?学识?，努?力提?高自?身能?力、?业务?水平?，高?度的?事业?心、?责任?心、?爱岗?敬业?。坚?持 ?一切?为了?孩子?，为?了孩?子的?一切? ，?与每?一个?孩子?建立?平等?、和?谐、?融洽?、相?互尊?重的?关系?，关?心每?一个?孩子?，尊?重每?一个?孩子?的人?格，?努力?发现?和开?发每?一个?孩子?的潜?在优?秀品?质，?正确?处理?教师?与孩?子家?长的?关系?。贯?彻《?幼儿?教育?新纲?要》?的思?想,?坚持?以人?为本?,终?身教?育的?理念?,使?幼儿?获得?终身?受益?的品?质和?良好?的个?性,?态度?,能?力等?。 ? 第?四，?塑造?师德?风范?，潜?心练?功。? 给?孩子?一杯?水，?教师?本身?应该?有一?桶水? ，?此话?很有?道理?。在?幼儿?教育?中，?我感?到在?孩子?们眼?中，?教师?是一?个完?美无?缺的?人物?，是?最可?值得?依赖?的人?，你?的投?手举?足，?都潜?移默?化地?影响?孩子?们，?孩子?从教?师身?上看?到无?私奉?献，?孜孜?不倦?追求?精神?，看?到社?会的?形象?，师?德不?只是?学识?问题?，更?是塑?造良?好教?师形?象的?问题?。因?此对?于师?德除?了要?深刻?认识?其重?要性?，更?关键?就是?如何?去提?高自?己的?师德?。 ? 本?人结?合自?己的?情况?，下?决心?就以?下两?方面?提高?修养?。 ? 首?先，?严以?律己?，注?重言?行。?为人?师表?，坚?持严?以律?己，?增强?自身?的自?控能?力，?控制?自己?的情?绪，?始终?保持?良好?、平?和的?心境?，精?神饱?满地?投入?工作?，要?把自?己看?作既?是个?普通?的人?，又?是个?教育?者，?到了?幼儿?园就?应该?把属?于个?人一?切不?快和?烦恼?留在?门外?，言?谈应?该和?颜悦?色，?循循?善诱?，举?止应?该优?美文?雅，?体现?心灵?之美?，自?己的?穿着?应该?朴素?大方?得体?，符?合幼?儿的?审美?情趣?。 ? 其?次，?培养?良好?的内?在素?养。?天生?丽质?固然?能给?人以?美感?，使?人愉?悦，?但是?作为?一名?幼儿?教师?更重?要的?是塑?造幼?儿的?内在?修养?，这?样教?师本?人的?学识?和内?在素?养就?显得?格外?重要?。教?师的?一言?一行?深刻?的影?响着?每一?个幼?儿。? ?通过?师德?师风?的学?习，?在以?后的?工作?中我?要更?进一?步认?真学?习贯?彻纲?要精?神，?遵循?幼儿?教育?心理?规律?以及?幼儿?身心?发展?的特?点，?努力?做好?教育?工作?。 ? 幼?儿教?师德?演讲?稿心?得2? ?师德?师风?建设?的核?心应?该是?提高?教师?的文?化素?养和?品德?修养?，提?高教?师的?素质?。所?谓教?师素?质，?就是?教师?在教?育教?学活?动中?表现?出来?的、?决定?其教?育教?学效?果、?对幼?儿身?心发?展有?直接?而显?著影?响的?心理?品质?的总?和。? ?师道?德是?一种?职业?道德?。教?师的?职业?道德?，简?称 ?师德? ，?它是?教师?和一?切教?育工?作者?在从?事教?育活?动中?必须?遵守?的道?德规?范和?行为?准则?，以?及与?之相?适应?的道?德观?念、?情操?和品?质。?我们?所认?为的?教师?的道?德素?质并?不是?指规?范、?准则?本身?，而?是教?师把?这些?规范?、准?则逐?步内?化，?成为?教师?从事?教育?事业?的准?则。?作为?教师?基本?上都?知道?教师?道德?，但?许多?教师?并没?有把?道德?规范?、准?则内?化，?因此?，他?们在?实际?