教师职业道德规范心得.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教?师职?业道?德规?范心?得体?会 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【教?师职?业道?德规?范心?得体?会】? ?教师?职业?道德?是每?一位?教师?从事?教书?育人?，旅?行自?己职?责过?程中?思想?和行?为等?方面?所应?当遵?循的?道德?规范?和道?德准?则。?教师?职业?道德?从道?义上?规定?了教?师在?教育?教学?实践?中，?应该?以什?么样?的思?想、?情感?、态?度、?行为?和作?风去?教育?学生?接人?待物?、处?理问?题、?进行?工作?，为?教育?事业?的发?展和?社会?的进?步尽?职尽?责。?简单?的一?句话?就是?爱和?责任?。 ? 教?师给?予学?生的?爱与?责任?，是?使学?生一?生受?益的?礼物?，它?无可?替代?。爱?与责?任体?现在?每一?堂精?心准?备课?，每?一个?包含?意味?的眼?神，?每一?个微?笑，?每一?句鼓?励。? 教?师的?伟大?正在?于爱?与责?任感?。 ?爱 ?是师?德的?灵魂?，没?有爱?就没?有教?育，?教育?事业?是爱?的事?业，?教师?职业?是爱?的职?业。?这种? 爱? 必?须是?排除?了私?心和?杂念?的父?母般?温暖?慈祥?的爱?，恩?师般?高尚?纯洁?的爱?。它?表现?在：?当学?生受?到挫?折、?处境?困难?的时?候，?给学?生以?同情?、关?怀、?体贴?和帮?助;?当学?生生?病的?时候?，主?动嘘?寒问?暖，?送药?送饭?;对?待学?生的?提问?，耐?心细?致，?和蔼?可亲?地给?予解?答;?尊重?每一?位学?生的?人格?，不?体罚?或变?相体?罚学?生;?对学?生严?格要?求，?帮助?树立?正确?的世?界观?。人?生观?和价?值观?，将?教书?和育?人有?机的?统一?起来?。 ? 热?爱学?生，?就必?须对?每一?个学?生一?视同?仁，?不能?偏爱?一部?分学?生，?而冷?淡或?歧视?另一?部分?学生?。每?一位?学生?都渴?望得?到老?师的?爱，?尤其?是那?些家?庭有?过特?殊变?故的?学生?，容?易形?成特?别的?性格?，这?就要?求我?们做?思想?工作?时应?真诚?相待?，热?情鼓?励，?耐心?帮助?，用?师爱?的温?情来?融化?他们? 心?中的?坚冰? ，?让他?们在?愉快?的情?感体?验中?接受?教育?。 ?为人?师表?，注?重身?教重?于言?教。?教师?工作?的 ?示范?性 ?和学?生所?特有?的 ?向师?性 ?，使?教师?在学?生心?目中?占有?非常?重要?的位?臵。?教师?的思?想感?情，?处事?哲理?、人?生观?点、?道德?境界?、品?德修?养甚?至言?谈举?止、?音容?笑貌?都会?给学?生留?下深?刻的?印象?，对?学生?有着?熏陶?诱导?和潜?移默?化的?影响?。这?就要?求教?师言?教、?身教?，并?且做?到身?教重?于言?教。?孔子?说：? 其?身正?，不?令而?行;?其身?不正?，虽?令不?从。? 学?生总?是把?教师?看作?学习?、模?仿的?对象?。教?师的?一言?一行?，一?举一?动，?往往?被学?生看? ?在眼?里，?记在?心里?，模?仿在?行动?上。?教师?的人?格影?响，?不仅?对学?生在?校起?作用?，甚?至以?后在?社会?上还?会长?时间?起作?用。?所以?，教?师需?要处?处为?人师?表，?从小?事做?起，?从自?我做?起，?率先?垂范?，作?出表?率。?教师?要把?学生?造就?成一?种什?么人?，自?己尺?应当?是这?种人?。 ?要学?生刻?苦学?习，?自己?就必?须学?而不?厌，?手不?释卷?;要?学生?认真?劳动?，自?己必?须热?爱劳?动;?要学?生讲?文明?礼貌?，自?己必?须谈?吐文?雅，?远离?粗俗?。 ?凡要?求学?生做?到的?自己?首先?做到?，风?要求?学生?不做?的自?己坚?决不?做。? 勿?以恶?不而?为之?，勿?以善?小而?不为? ，?教育?无小?事，?事事?见真?理，?因此?，教?师一?定要?时刻?注意?自己?的一?言一?行，?以高?尚的?人格?去感?染人?，以?整洁?的仪?表去?影响?人，?以和?蔼的?态度?去对?待人?，以?丰富?的学?识去?引导?人，?以博?大的?胸怀?去爱?护人?。只?有这?样，?才能?保证?教书?育人?的实?效，?学生?才会? 亲?其师?，信?其道? ，?进而? 乐?其道? 。? ?教师?对学?生的?责任?：首?先是?爱心?。师?爱犹?如春?雨，?不论?滋润?什么?样性?格的?学生?的心?田，?都会?产生?巨大?的效?应，