教师试用期自我评价.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教?师试?用期?自我?评价? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【教?师试?用期?自我?评价?1】? 这?学期?，我?继续?担任?的是?六年?级语?文教?学工?作。? ? ?一学?期来?，本?人认?真备?课、?上课?、听?课、?评课?，及?时批?改作?业、?讲评?作业?，做?好课?后辅?导工?作，?广泛?涉猎?各种?知识?，形?成比?较完?整的?知识?结构?，严?格要?求学?生，?尊重?学生?，发?扬教?学民?主，?使学?生学?有所?得，?从而?不断?提高?自己?的教?学水?平和?思想?觉悟?，并?顺利?完成?教育?教学?任务?。 ? ? 下?面是?本人?的教?学经?验及?体会?： ? ? 1?.要?提高?教学?质量?，关?键是?上好?课。? 为?了上?好课?，我?做了?下面?的工?作：? 课?前准?备：?备好?课。? ? ?①认?真钻?研教?材，?对教?材的?基本?思想?、基?本概?念，?每句?话、?每个?字都?弄清?楚，?了解?教材?的结?构，?重点?与难?点，?掌握?知识?的逻?辑，?能运?用自?如，?知道?应补?充哪?些资?料，?怎样?才能?教好?。 ? ? ②?除认?真钻?研数?学课?标和?教材?外，?还深?入了?解学?生，?了解?学生?原有?的知?识技?能的?质量?，他?们的?兴趣?、需?要、?方法?、习?惯，?了解?每个?学生?的知?识水?平、?智力?水平?和个?性心?理品?质，?考虑?影响?学生?学习?的各?种因?素，?学习?新知?识可?能会?有哪?些困?难并?研究?相应?对策?。 ? ? ③?考虑?教法?，解?决如?何把?已掌?握的?教材?传授?给学?生，?包括?如何?组织?教材?、如?何安?排每?节课?的活?动。?把教?材和?学生?实际?很好?地结?合起?来，?设计?课的?类型?，拟?定采?用的?教学?方法?，安?排详?细的?教学?过程?的程?序，?认真?写好?教案?。每?堂课?都在?课前?做好?充分?的准?备，?吸引?学生?注意?力，?课后?及时?做出?总结?，写?好教?学后?记。? 课?堂上?的情?况。? 组?织好?课堂?教学?，这?是顺?利进?行正?常教?学的?保证?。根?据六?年级?学生?的年?龄特?征，?特别?是小?学生?的注?意力?容易?分散?，注?意的?集中?是相?对的?，分?散是?绝对?的，?因此?，把?组织?教学?贯穿?于全?部教?学过?程之?中。?同时?，激?发学?生的?情感?，使?他们?产生?愉悦?的心?境，?创造?良好?的课?堂气?氛，?课堂?语言?简洁?明了?，克?服了?以前?重复?的毛?病，?课堂?提问?面向?全体?学生?，根?据学?生的?不同?情况?，设?计不?同的?问题?，采?用不?同的?方式?，主?动积?极的?去引?导、?启发?学生?，注?意调?动学?生的?积极?性，?面向?全体?学生?，加?强师?生交?流，?充分?体现?学生?的主?体作?用，?让学?生学?得容?易，?学得?轻松?，学?得愉?快，?注意?精讲?精练?，并?进行?有针?对性?，切?合实?际的?个别?辅导?，这?对于?提高?教学?质量?起到?一定?作用?的。?课堂?上讲?练结?合，?布置?好家?庭作?业，?作业?少而?精，?减轻?学生?的负?担。? ? ? 2?.要?提高?教学?质量?，还?要做?好课?后辅?导工?作。? 小?学生?爱动?、好?玩，?缺乏?自控?能力?，常?在学?习上?不能?按时?完成?作业?，有?的学?生抄?袭作?业。?针对?这种?问题?，抓?好学?生的?思想?教育?，并?使这?一工?作贯?彻到?对学?生的?学习?指导?中去?，还?要做?好对?学生?学习?的辅?导和?帮助?工作?，尤?其在?后进?生的?转化?上，?对后?进生?努力?做到?从友?善开?始，?比如?，握?握他?的手?，摸?摸他?的头?，或?帮助?整理?衣服?。从?美着?手，?所有?的人?都渴?望得?到别?人的?理解?和尊?重，?所以?，和?差生?交谈?时，?对他?的处?境、?想法?表示?深刻?的理?解和?尊重?，还?有在?批评?学生?之前?，先?谈谈?自己?工作?的不?足。? ? ?3、?认真?批改?作业? 作?业的?选取?有针?对性?，有?层次?性，?力求?每一?次练?习都?起到?最大?的效?果。?同时?对学?生的?作业?批改?及时?、认?真，?分析?并记?录学?生的?作业?情况?，将?他们?在作?业过?程出?现的?问题?分类?总结?，然?后进?行评?讲，?并针?对有?关情?况及?时改?进教