暑期培训学习心得-微课制作说明.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 暑?期培?训学?习心?得:?微课?制作?说明? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【暑?期培?训学?习心?得:?微课?制作?说明?1】? 暑?假期?间，?我在?连云?港新?海高?级中?心接?受了?省电?教馆?组织?的“?微课?设计?与制?作”?培训?，该?培训?是以?尤学?贵馆?长、?陈明?书记?、于?海平?主任?等领?导组?成的?送培?项目?，由?南京?师范?大学?心理?学院?刘穿?石博?士带?领的?团队?主讲?。 ?通过?认真?聆听?各位?培训?专家?的讲?座，?让我?饱尝?精神?大餐?，受?益匪?浅。? 微?课是?指教?学时?间相?对较?短的?课，?如对?单一?主题?录制?的数?分钟?以内?的声?音解?说或?视频?演示?。制?作微?课首?先是?选题?，这?是非?常重?要的?，微?课只?讲一?个知?识点?或技?能点?，是?清晰?简约?的知?识讲?解，?是另?辟蹊?径的?难点?剖析?，它?的作?用是?解惑?，而?不是?授业?。接?着是?撰写?教案?，环?节要?详细?，条?理要?清晰?。要?有自?己的?见解?，准?备好?有思?想、?有价?值、?有创?新的?素材?。下?一步?是制?作p?pt?，课?件起?到的?是一?个引?领的?作用?，最?后一?个环?节是?录频?拍摄?，录?制软?件黄?老师?的是?录像?大师?，录?完之?后必?要时?进行?视频?编辑?，美?化、?完善?微课?。同?时注?意微?课转?化的?文件?格式?最好?是f?lv?格式?，公?认的?格式?，是?常用?的网?络视?频播?放格?式。?并且?各种?格式?可以?通过?“格?式工?厂”?、“?狸窝?视频?全能?转换?器”?等工?具软?件转?换。? 在?制作?自己?的微?课作?品中?，我?觉得?有以?下几?点是?要注?意的?：录?制时?调整?电脑?分辨?率，?标清?的分?辨率?为8?00?*6?00?，高?清的?分辨?率为?12?80?*7?20?。p?pt?尽量?做到?简洁?、美?观大?方;?时间?一般?控制?在5?—1?0分?中，?不能?超过?10?分钟?;若?内容?较多?，建?议制?作系?列微?课;?在内?容、?文字?、图?片、?语言?等上?须正?确准?确无?误;?讲解?时，?声音?响亮?，抑?扬顿?挫。?语言?通俗?易懂?、深?入浅?出、?详略?得当?，不?出现?“你?们”?“大?家”?“同?学们?”等?大众?用语?，可?用“?你”?“咱?们”?;视?频画?质清?晰、?流畅?。 ?录制?微课?的模?式，?可以?根据?微课?的内?容进?行选?择，?它可?以是?一种?模式?，也?可以?是混?合模?式。?比如?DV?拍摄?的视?频，?可以?整合?到p?pt?课件?中;?在p?pt?播放?过程?中，?用手?写板?进行?必要?的板?书。? 另?外，?在这?两天?半的?培训?中，?出现?频率?最高?的还?有一?个词?是“?翻转?课堂?”，?翻转?课堂?是微?课教?学模?式的?一种?，还?有慕?课、?电子?书包?、个?人信?息终?端等?。微?课在?翻转?课堂?中发?挥着?重要?的作?用。?翻转?课堂?是与?传统?的“?老师?白天?在教?室上?课，?学生?晚上?回家?做作?业”?的方?式正?好相?反的?课堂?模式?，即?学生?在家?看微?课学?习，?白天?到学?习做?练习?的学?习形?式，?也有?学者?称之?为“?颠倒?课堂?”，?先学?后教?。学?生课?前观?看微?课视?频，?先自?学，?也可?与朋?友讨?论交?流，?课堂?中就?在教?师创?设的?环境?下解?决还?没弄?懂的?问题?并完?成课?堂作?业，?课后?教师?可给?予学?生针?对性?的辅?导，?也可?再给?学生?布置?几道?练习?题来?巩固?或拓?展学?生的?学习?。 ?“翻?转”?体现?在教?学顺?序的?翻转?、学?习方?法到?应用?方法?的翻?转、?理解?层次?的翻?转、?学习?习惯?的翻?转、?教师?素养?的翻?转、?个体?学习?到团?队学?习的?翻转?、评?价教?学的?翻转?、思?维水?平的?翻转?等，?总而?言之?，翻?转课?堂的?本质?是观?念翻?转。? 近?年来?，“?翻转?课堂?”成?为教?育者?关注?的热?点，?通过?对知?识传?授和?知识?内化?的颠?倒安?排，?改变?了传?统教?学中?的师?生角?色并?对课?堂时?间进?行了?重新?规划?，实?现了?对传?统教?学模?式的?革新?。我?国的?深圳?南山?实验?学校?、蒋?集九?年制?学校?、山?东潍?坊昌?乐一?中、?扬州?市八?里小