爱岗敬业教师讲话稿.docVIP

爱岗?敬业?教师?演讲?稿 ? 爱?岗敬?业教?师演?讲稿?篇一? ?育苗?有志?闲逸?少，?润物?无声?辛劳?多。? 教?坛几?载风?雨，?我备?尝苦?辣酸?甜，?也深?深认?识到?：爱?是教?师最?美丽?的语?言。?要当?好一?名教?师，?就要?爱岗?敬业?，热?爱学?生，?爱得?专心?致志?，爱?得无?私无?畏 ? 热?爱学?生是?师德?教育?的核?心。?判断?教师?的职?业道?德品?质是?否高?尚，?主要?从以?下几?个方?面看?：看?他否?忠诚?于人?民的?教育?事业?，能?否坚?定不?移地?全面?贯彻?执行?党的?教育?方针?;看?他是?否热?爱学?生，?能不?能做?到既?教书?又育?人。?随着?社会?的发?展，?党和?国家?对教?育的?深切?关注?，真?诚地?热爱?学生?已被?视为?当代?教师?的师?德之?魂。?因为?： ? ? ?一、?热爱?学生?是建?立平?等民?主、?和谐?师生?关系?的基?础。?任何?教育?的结?果，?都是?伴随?着一?定的?师生?关系?产生?的，?其结?果的?好坏?有时?受师?生关?系好?坏的?影响?，不?同的?师生?关系?也往?往会?导致?不同?的教?育结?果。?今天?的学?生需?要有?一个?安静?、和?谐、?健康?的学?习环?境。?这也?是江?在《?关于?教育?问题?的谈?话》?中不?断强?调的?。而?要做?到此?点，?师生?关系?的建?立必?须是? 民?主型? 的?。因?为在?民主?型的?关系?中，?由于?师生?之间?注意?协商?、沟?通，?关系?比较?和谐?，学?生的?情绪?就会?轻松?愉快?，这?样就?会有?个良?好的?学习?心境?。反?之，?若师?生关?系是? 专?制型? 、? 放?任型? 的?。则?会带?来学?生情?绪上?的紧?张或?放任?，造?成内?心烦?躁、?恐惧?等，?在这?种情?况下?就不?会有?高效?的学?习，?学习?效果?也不?会好?。 ? 在?教育?过程?中，?教师?与学?生之?间要?进行?多方?面的?互动?，会?产生?种种?矛盾?。倘?若教?师没?有尊?重，?关心?和热?爱学?生，?即没?有与?学生?沟通?关系?的法?宝 ?博爱?之心? 。?如果?不把?其视?为亲?人，?视为?可倾?吐心?声解?决困?惑的?朋友?，让?他们?感受?到亲?人般?的关?爱和?保护?，那?么要?真正?化解?这些?矛盾?是不?可能?的。?有时?由于?学生?偏见?或教?师有? 宁?给好?心，?不给?好脸? 的?观念?和行?为，?可能?会产?生学?生对?教师?的 ?好心? 的?误解?。但?是教?师只?要走?出这?种爱?的误?区，?注意?以正?确的?方式?去体?现对?学生?的尊?重、?爱护?和关?心，?就能?为建?立民?主、?和谐?、平?等的?师生?关系?奠定?良好?的基?础，?进而?很好?地化?解矛?盾。?因此?说，?热爱?学生?是建?立民?主、?平等?、和?谐的?师生?关系?的基?础。? ? ? 二?、热?爱学?生是?做好?教育?工作?的重?要条?件。? ?学生?的成?长不?只是?阳光?、雨?露、?面包?和开?水就?能完?成的?。他?们需?要一?样与?植物?和其?他动?物所?不同?的东?西 ?这就?是火?热而?真诚?的心?。所?谓 ?爱屋?及乌? ，?老师?对学?生的?爱，?会被?学生?内化?为对?教师?的爱?，进?而把?这种?爱迁?移到?教师?所教?的学?科上?，正?所谓? 亲?其师?，信?其道? 而? 乐?其道? ，?因此?爱的?教育?是我?们教?学上?的巨?大推?动力?。教?师关?心学?生，?就能?载起?我们?教育?界称?之为?严格?要求?的那?条很?难驾?驭的?小舟?。没?有这?种关?心，?小舟?就会?搁浅?，用?任何?努力?也无?法使?它移?动。?教师?热爱?学生?有助?于学?生良?好品?格的?培养?;有?利于?创造?活泼?、生?动的?学习?氛围?，使?学生?保持?良好?的学?习状?态，?而这?一切?，都?是做?好教?育工?作必?不可?少的?条件?。 ? 从?教十?载，?我是?这样?热爱?学生?的。? .?理智?公正?。在?教育?中，?我对?学生?的爱?是理?智的?，而?不是?盲目?、冲?动的?。盲?目的?爱不?能有?力地?引导?学生?向好?的方?向发?展，?不能?有利?地抑?制和?消除?学生?自身?的不?良因?素。?在教?育中?，我?对学?生的?爱是?正直?、公?正、?坦荡?、无?私的?，不?是偏?狭、?庸俗?的。?因权?势而?爱，?因门?第而?爱，?因金?钱而?爱，?这种?爱会?败坏?社会?风气?，污?染学?生纯?洁的?心灵?。如?果我?们希?望学?生成?为热?爱美?好事?物而?仇恨?丑恶?行为?的真?正公?民，?我们?就应?当真?诚地?对待?他。? 坚?持